三、单元设计学习评量.doc

三、單元設計學習評量 中華藝術學校美術科【立體設計-立體造型之應用】學習評量 班級： 姓名： 座號： （一）學生學習能力評鑑指標 聯想力(具有引發聯想的思考能力)；應變力(能夠應用發展的能力)；獨特性(個人獨特的思考方向與能力)；思考性(個人具有思考的邏輯能力)；探究力(具有判斷可能性與解決的能力)；溝通力(具有與他人良好通功的能力)。 4（表現優秀） 3（表現良好） 2（表現普通） 1（需多努力） 聯想力 我非常容易就能聯想 我很容易聯想 我能聯想 我需要長時間思考 應變力 我相當容易應用創作 我很容易應用創作 我能應用創作 我需要協助創作 獨特性 我的創意與他人完全不雷同 我的創意容與少數人雷同 我的創意與很多人雷同 我的創作與很多人幾乎雷同 思考性 我很會思考讓東西具有獨特性 我會思考讓東西具有獨特性 我能思考讓東西具有獨特性 我無法思考讓東西具有獨特性 探究力 我能輕易發現創作延伸性 我能發現創作延伸性 我能透過討論發現創作延伸性 我無法發現創作延伸性 溝通力 我很擅長與他人溝通討論 我經常與他人溝通討論 我能與他人溝通討論 我無法與他人溝通討論 （二）同儕相互觀察與評估 座號 聯想力 應變力 獨特性 思考性 探究力 溝通力 （三）教師觀察 1