三、四、五x年级科学复习计划.doc

三、四、五年级科学复习计划 赵 莉 一、指导思想： 以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、复习总目标： 1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。 2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。 3、查缺补漏，同时学会做题方法。 4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。 学困生：通过科学的复习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 中等生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。 优生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。 三、复习内容及重难点： 三年级：安排了四个单元，分别是《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》。以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 复习重难点： 1、知道木本植物和草本植物，陆生植物和水生植物。 2、知道蜗牛和蚂蚁的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。能用维恩图比较蚯蚓和蜗牛的相同与不同，用维恩图比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。 3、比较木条、金属条、塑料条的弯曲程度;比较木片、纸片、金属片、与塑料片谁更容易吸水;比较木材、金属、塑料在水中的沉浮。 4、比较水和油的相同与不同，以及作为液体的共同特征;水和油、洗洁精流动的快慢,知道流动的快慢受到黏度的影响。 5、空气占据空间实验。 四年级：安排了四个单元，分别是《天气》、《溶解》、《声音》、《我们的身体》。 通过学会计云量来观测天气，学会使用温度计来测量气温，了解一天气温的变化，会画气温折线图分析，认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究。学会做溶解的实验，学会对比实验的设计方法，通过实验了解加快溶解的方法并知道溶解在生活中应用。通过实验了解声音的特点并学会设计实验了解声音的产生。通过学习，了解人体的基本构造及知道各器官功能作用，并知道保护身体的重要性。 复习重难点： 1、围绕“溶解”的主题，研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。 2、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。 3、研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音。 4、了解身体各部分的作用及保护身体的意识。 五年级：通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 2、在阳光下单元：阳光下影子的特点；改变光线的传播方向；阳光下物体的反光（反射与吸收）；测量和比较向阳与背阴处物体的温度；研究物体对光的反射、吸收与物体温度的关系；设计太阳能热水器的思路与制作方法；太阳能的利用。 3、地球表面及其变化单元：地球表面的地形；地球内部运动引起的变化，岩石的变化；雨水及河流对土地的侵蚀；如何减少侵蚀。 4、运动和力单元：重力、弹力、反冲力、摩擦力；力大小对运动的影响；测量力的大小；运动与摩擦滑动与滚动；设计小赛车。 四、复习方法及措施 1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师要特别关爱 3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而巩固所学习的新旧知识。 4、由于学生有两极分化现象，再加上学习任务重有些