特教学校职教现状.pdfVIP

维普资讯 教育 ／讲坛 {编辑 杜宇 |i薯i薹@蔑美玲_-0一_0|雩lI| 蠢 jlj 琶漆出 · I 将 “职教课”排在所有课程第一位的7人，占谈话总 人数的33．3％，理 由是首先考虑到残疾学生未来的求职谋 特教学校对学生进行的职业教育，关系到特教的培养 生。排在第二位的5人，占总人数的23．8％，他们都将职 目标、办学方 向及生命力强弱，关系到残疾学生毕业后踏 教课排在思想品德课之后、语文数学课之前，其理由是突 入社会、求职谋生的终身大计。加大特教学校的职教力度， 出思想品德课的重要性。排在第四位的7人，占总人数的 使残疾学生毕业后与健全人全纳融合，是特教不可缺少的 33．3％，理由是突出思想品德和语文数学的基础课以后 ， 重要一环 。 才能学习职教课。无一人表示 自己会上本课程的。 当今社会发展的高速度，使得特教学校的职业教育， 在 对“职教课的希望”题 目中，参与交谈的教师多倾 已经面临市场竞争和人才结构等多方面因素的冲击；特教 向于：必须结合市场经济和人才需求的实际来设计职教课 学校新的办学理念和 目标，正在紧随经济发展和劳动力组 的项 目，对农村籍和城市籍学生的职教应各有侧重，同时 合等方面的不断需求而随之适应和转轨。残疾学生毕业后 采取走出去、请进来的开放式教学方法。 的就业和生存现状 ，正在面临着新形势的新挑战。探索新 集体 问卷： 时期特教学校职业教育的新出路 ，已经是特教领域里亟待 在校生劳动观念情况：劳动态度上，明显表示不热爱 解决的大问题。 劳动的为0。学习测试表示满意和很满意的占41．7％；一般 | ? 过黜 漱● ●|_ 以下的占58．4％。对技术掌握上，能基本或熟练掌握的占 调查 目的：了解特教学校在改革开放、市场经济新形 33％ 一般情况以下的占67％。毕业后打算务农的占11．1％ 势下的职业教育现状和已毕业学生的职业及生存情况；反 打工、干个体或其他的占88．2％。未来理想答案不一。 思并寻找发展中的不足，探索新的职教出路。 毕业生基本情况： 调查对象：学生、教师、家长及参加工作的学生单位 在接受调查的42人中，除去升学的8人和已就业的27 领导、同事。 人 (包括务农、打工、经商和其他)外，尚有7人在待业， ． ． 占应就业人数 (34人)的20．6％。 调查内容：对职教课的认识和毕业学生的安置去向、 。 ∞誊参 生存及综合反馈情况；学生本人、家庭、单位的评价等。 毕业生职业安置情况： 调查方法：采用自行设计的个别谈话提纲 ；A、B两 在 已就业 (包括务农、打工、经商和其他)的学生中， 种调查问卷；家庭访问和单位r解提纲。 与在校所学专业对口的占29．6％，