初中物理《动与静》教学设计.docVIP

第二章 运动的世界 第一节 动与静 教学设计 1．知道我们所生活的世界是一个运动的世界，能举例说明生活中一些常见的自然现象与运动的关系。 2．了解人们以多种方式描述运动的世界。能说出一些常用的描述运动的词语和诗句。 3．知道科学描述物体的运动、静止；知道运动和静止的相对性。 教学重、难点 1．重点 (1)机械运动的概念。 (2)参照物及物体相对运动，相对静止的判断。 2．难点 (1)参照物的概念。 (2)物体相对运动、相对静止的判断。 (3)根据教材内容收集资料制作课件。 教学方法 讲授法、讨论法、小组竞赛法。 教学过程 一、运动的世界 日出日落、月盈月亏、星移斗转，宇宙每时每刻都在运动。冬去春来、风起云涌、潮涨潮落，我们生活在运动的世界里。宇宙大爆炸带来了满天星斗。我们就生活在这满天星斗中一颗称为地球的行星上。成千上万个星系，科学家通过观测发现，许多星系正远离我们而去。地壳运动产生了高山与峡谷；江河流动形成了沟壑与平原。大陆板块的运动与挤压，产生了雄伟壮丽的喜马拉雅山脉。人的生命在于运动，看：清晨晨练的人们，运动场上矫健的身影…… 二、运动的描述 师：在物理学家把运动归纳成定律之前，人们就开始用文字、诗歌、音乐、绘画等描述运动。 1．词汇与运动。 师：我们词汇中有大量关于运动的词，对于不同类型的运动有不同的词表示。请你说出与上升运动、下降运动、快速运动、缓慢运动、回转运动、振动等与运动有关的词汇，并以小组竞赛的形式进行，请大家举手抢答。 2．诗歌与运动。 师：说出与运动有关的诗歌，如王之涣的《登鹳鹊楼》。 登鹳鹊楼 王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 师：诗的前两句“白日依山尽，黄河人海流。”描写了登楼远眺看见远方太阳，黄河流水的运动情景，读此诗，人们联想远方正在发生的一幅绚丽多彩、气势雄浑的运动景象：一轮落日正缓缓沉下，远方是一望无际、连绵起伏的群山。黄河之水奔腾咆哮、滚滚而去，渐渐消失在无尽的天边，流归大海。全诗含义深远，展现了诗人面对如此壮丽的运动世界的胸襟与豪情。 如李白的《早发白帝城》。 早发白帝城 李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 师：诗句描述了诗人乘船顺流而东下，行船速度之快的美妙的运动感受。 3．音乐与运动。 用录音机播放《高山流水》，请同学们聆听。 师：你们听了二、三段，四、五段，七、八、九段后各有什么感受？或你想象音乐描绘的是什么样的场面?请大家抢答。 4．绘画与运动。 师：古今画家都想法在静止的图画上表现运动。16世纪的画家和作家在论绘画艺术时曾说过：“一幅画，其最优美的地方和最大的生命力，就在于它能够表现运动，画家们将运动称为绘画的灵魂。 下面请同学们欣赏梵高画的《星夜》，你感觉梵高是用什么表现运动的(或如何表现运动的)? 5．科学家描述的运动。 师：请大家阅读P16作业第1题，小明看到的情景。想一想小明是以什么为参照物?为什么说花花又动过了?请同学们分组讨论、交流。 师：科学家是用特定的概念，数学工具及实验方法来描述与研究运动。 (1)机械运动。 在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。 (2)参照物。 一个物体是运动还是静止，是相对于另一个选作标准的物体而言的，这个被选作标准的物体叫做参照物。 (3)运动和静止的相对性。 举例说明 ①乘电梯上升的乘客，选择地面为参照物，乘客是运动的，选择电梯厢为参照物，乘客又是静止的。 ②同步地球卫星，以太阳为参照物，卫星是运动的，以地球为参照物，卫星又是静止的。 你还知道哪些事例说明运动和静止的相对性? 三、归纳小结与学习过程评估 师：本节课我们学到了什么? 讨论、交流得出： 1．我们生活在运动的世界。 2．人们用不同的方式描述运动的世界。诗人用语言的韵律和意境赞美运动，画家用形态和色彩描绘运动，音乐家用旋律和节奏表现运动，科学家用特定的概念，数学工具及实验方法来描述与研究运动。 3．把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。 4．事先选为标准的物体叫参照物。 5．运动和静止是相对的。 师：请每位同学对自己在本节课的学习情况进行评估。 四、课后练习 课本P16，作业2、3、4。 五、板书设计 第二章 运动的世界 第一节 动与静 (一)机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动。