室内空间艺术环境中的创意设计探索.pdfVIP

【艺术评论】 音乐能申民气、振精神、怡性情、益教育。其二，积极推 重要方面。只有了解了自己的民族音乐，人们才能在潜移 荐乐歌作家，主张发展新音乐。其三，力主向欧、美、日、 默化中产生对祖国的热爱和民族的自豪感，只有有了爱， 诸国学习先进知识文化。其四。强调、发展民族传统【sI。 才会去关注和致力于民族的发展。民族精神的归来有待 周大风老9币在其《音乐教育改革刍议》中提到的那样“当 于民族文化的回归、重塑，有待于民族音乐教育的繁荣与 务之急首先要改变幼儿园、小学、中学、师范学校的音乐 发展。 教育的结构。改革‘以歌唱为中心，识谱为辅’，而代以 我们应该建立自己的完整的、成熟的、独具特色的音 欣赏、器乐、歌唱三者并重的音乐教育结构，尊重音乐教 乐教育体系，因为只有民族的才是世界的。我国是一个多 育艺术是以感受为特征的规律，让学生在课内课外多听民 民族的国家，各地的民间音乐，戏曲等极为丰富，在音乐 族的乐曲。从小培养他们对民族音乐的感情和爱好”。 教育方面突出中国民族特色。加大传统优秀音乐文化的内 民族文化作为培养学生素质的重要组成部分越来越引 容。是实现我们现在音乐教育民族性的关键所在。 起各国教育领域的高度重视，寻求本文化资源成为各国 家、各民族谋求生存、促进发展的基本国策。我国是一个 注释 多民族的国家，各地的民间音乐，戏曲等极为丰富，如果 【I】修海林(中国古代音乐教育上海教育出版社。1997 在音乐教育方面突出中国民族特色，加大传统优秀音乐文 【2】储红霞．孔子的“乐教”思想及其对音乐教学的启示【N】当 化的内容，中国的音乐文化才有将来的发展，在世界上才 代教育科学2003年第13期 会有地位。我们人类学习语言都是从学习母语开始的。同 f3】杜亚雄世界音乐教学应与母语音乐教育相结合【N】中国 样，学习音乐也应该从学习本民族的音乐语言起步，以此 音乐)2008．1 奠定民族音乐思维的基础，在这个起点上，再进一步学习 【4】杜亚雄民族音乐学概论【M1湖南文艺出版社2002年 民族音乐，定会对民族音乐遗产产生由衷地热爱感情并树 f5】伍国栋民族音乐学概论)【M1人民音乐出版社1997年3月 立起正确地音乐审美观。 【6】梁启超饮冰室诗话．转引自汪毓和音乐史新选)第159 从某种意义上来说，一个民族的音乐所涵盖的情感和 页，中国文联出版社公司1996年版 精神就是这个民族的灵魂和思想，是这个民族智慧的发源 地。正如美国音乐教育家雷默所认为．民族音乐是。一个 刘凯：陕西教育学院音乐系 民族文化的灵魂”，是“使一个民族能最深层感受自己”的 责任编辑：赵卓 室内空间艺术 环境中的 创意设计探索 张小华 回顾人类发展的历史，人们在漫长的造物过程中一直 动，这种创意它直接来源于生活，同时主导着人们的生 不停地与自然环境作斗争．在认识自然的过程中又不停的 活。并促进了人类文明的进步和发展，人类发展史证明没 利用自然、改造自然。创意设计就是伴随着人们在利用自 有创意就没有文明的发展与进步，没有创意也就没有人类 然、改造自然的过程中而产生的一种意念和有计划的行 的未来。 102NO．80f2009 【艺术理论】 物质之间理想关系的综合表达，因此。室内空间艺术环境 一、建立室内空间艺术环境设计创意的 的创意设计不是表现物资的载体或物资