中国高等教育评估的历史与现状述评_刘尧.pdfVIP

2005 年9 月 Sept . 2005 第 21 卷　第 5 期 Higher Educat ion Development and Evaluat ion Vol. 21N o. 5 : 1672 8742(2005) 05 0037 07 ( 浙江师范大学教育评论研究所, 浙江金华32 1004) : 1985 20 , , , , , : ; ; : G640　　: A Ab str act : China s higher educat ion assessm ent b egan in 1985. During 20 years development it introduces and ab sorbs all the exp eriences of west ern higher education assessm ent , and launches a campaign of assessment . As a result , a sy st em and regulat ion s of China s higher education assessment have b een preliminar y est ablished. China s higher educat ion assessment has b een standardized, with the gover nment remaining dominant and undergraduat e teaching as the maj or cont ent s. Key wor ds: China ; higher educat ion assessm ent ; history review 　　从1985 年 《中共中央关于教育改革 决定》 年高等教育评估 发展历程进行简要回顾, 总结 提出 “国家及其教育管理部门要加强对高等教育 经验教训。 宏观指导和管理, 教育管理部门还要组织教育 界、知识界和用人部门定期对高等学校 办学水 1　中国高等教育评估的历史回顾 平进行评估”以来, 中国 高等教育评估才逐步开 古代中国开创了以封建科举制度为主要标志 展起来。随着高等教育大众化 来临, 高等教育质 古代教育评估 先河。但遗憾 是, 20 世纪三 量倍受社会各界 关注。从西方国家高等教育大 四十年代, 由于中华民族处于危难之中, 美国教育 众化 进程来看, 教育质量 稳步提高与数量 家泰勒( W ·R ·Tyler) “八年研究”建立 教育 大发展似乎是一对难以调和 矛盾。大众化使高 评估理论未能及时介绍到中国来。中华人民共和 等学校入学人数剧增, 许多在精英教育阶段根本 国成立后, 由于众多 历史原因, 高等教育评估也 ¹ 无望升学 学生纷纷进入大学。同时, “精耕细 未能得到重视 。直到1977 年中国恢复高考制度 作” 传统培养模式受到前所未有 冲击, 大批 以来, 为了迅速地提升高等教育质量, 满足高等教 量、粗放式 大学经营模式使高等教育质量不可 育发展 迫切需要, 高等教育评估才逐步地得到 避免地受到影响, 有人批评高等教育大众化使大 恢复和发展。 学成了 “垃圾场”。因此, 在今天 中国研究和加强 1. 1() 高等教育评估就显得尤为重要。本文对中国20 余 新中国成立以后, 由于政治上 原因, 中国照 : 本文为浙江省新世纪151 人才基金项目与浙江省高等学校中青年学科带头人基金项目 研究成果之一。 : 刘　尧( 1960 ) ,