试论当代我国大陆初中语文教材选文标准的历史演变.pdfVIP

2003 年　第 12 期 学 科 教 育 (Journal of Subject Education) N o. 12　2003 ·课程研究与实践· 试论当代我国大陆初中语文 教材选文标准的历史演变 王晓霞 ( 中央教育科学研究所, 北京 100088) [ 关键词]　典范性; 应用性; 个性化; “文质兼美” [摘要]　本研究通过纵向梳理的方式, 就解放后我国语文教材选文标准在历史演变过程中所呈现出来的 阶段性特点以及历次语文教学大纲或课程标准关于“文质兼美”选文标准的一贯制进行了反思, 得出不能唯 “文质兼美”而“文质兼美”的选文标准观。 ( ) [ 文献标识码] A 　　[ 文章编号] 2003　[ 中图分类号] G63333; G423 3 　　一般而言, 语文教育目的会随时代变化、 先生。他提出了“文质兼美, 堪为模式”这一选 社会生活内容不同而赋予新的内涵和要求。 文标准观, 并在此标准的观照下, 进一步提出 这就导致选文标准也随其变化呈现出不同的 了“语文教材无非是例子”的观点。仔细剖析 特点。新中国成立以来, 语文教育工作者们就 这一观点, 它蕴涵着两层深刻的意思: ( 1) 语 语文教育的方方面面问题从未停止过探索, 文教材是例子, 目的是给学生以示范, 使学生 并取得了可喜成绩。其中, 语文学术史上关于 能举一反三; (2) 语文教材是培养学生语文技 “典范性”和“应用性”选文标准的问题, 长期 能的凭借。这就是叶圣陶先生对于语文教材 以来处于一种论争态势, 尤其在解放后, 演变 的基本观点。他还有两段话说的更明白, “语 为三个具有明显特征的发展阶段。为此, 本研 文教材只是些例子, 从青年现在或将来需要 究拟通过纵向梳理的方式, 就解放后语文学 读的同类书中举出来的例子, 其意思是说, 你 术史上有关选文标准展开的论争以及历次语 如果能够了解语文教本里的这些篇章, 也就 文教学大纲或课程标准关于选文的要求来说 能阅读同类的书, 不至于摸不着头脑。”“知识 明我国语文教材选文标准在历史演变过程中 不能凭空得到, 习惯不能凭空养成, 必须有所 所呈现出来的阶段性特点。 凭借。那凭借就是国文课本。”叶老的“例子 说”和“凭借说”是对语文教材性质和作用的 一、我国语文教材选文标准的历史演变 准确认识, 对选编语文教材和进行语文教学 1 解放初期的“典范性”标准 活动都有重要的指导作用。语文教材是例子, 这是文化本位标准的一种反映, 它强调 因此选文必须要具有代表性和示范性, 要“文 对传统文化的继承, 反映在选文上就是不仅 质兼美, 堪为模式”; 同时语文教学要促使学 要文质兼美, 而且要堪为模式。也就是所谓的 生能举一反三, 不能仅仅局限于课堂之内。语 名家名篇标准。最有代表性的人物是叶圣陶 文教材是凭借, 则要求语文教材知识体系和 [ 收稿日期] 2002- 10- 19 —12 — 2003 年　第 12 期 学 科 教 育 (Jo