..八中邵峰《平行四边形的判定》课例课件.pptVIP

* * 平行四边形的判定 北京八中 邵峰 教学目标 1. 经历探索平行四边形常用判定条件的过程, 初步掌握平行四边形常用的判定方法 2. 了解证明与举反例是判断一个数学命题 真假的基本方法 3. 经历平行四边形判定条件的探索过程, 感受 数学思考过程的条理性, 体会分类转化思想 4. 在观察、分析、探索过程中, 体验交流与成功 教学重点 平行四边形的判定定理的证明与反例的构造 教学难点 如何根据条件举反例 教学过程设计流程 1. 复习平行四边形的性质, 为探究平行四边形 判定方法作准备 2. 理清研究判定方法的思路, 建立探究的方向 3. 研究平行四边形的判定方法 4. 应用举例 D C B A O 教学过程 (一) 复习提问: 平行四边形的性质 1. 边: 平行四边形的两组对边分别平行且相等 2. 角: 平行四边形的两组对角分别相等 3. 对角线: 平行四边形的对角线互相平分 (二) 理清研究判定方法的思路 从性质的逆命题入手, 常可以得到判定方法 (三) 探究平行四边形的判定方法 1. 两组对边分别相等的四边形是平行四边形. 2. 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 3. 对角线互相平分的四边形是平行四边形 对于上述的三个判定定理,从提出命题开始,进一步考虑如何证明? 再思考有没有其它的证明方法? 如果有多种方法,则分析哪种方法最简单.其中一个命题要板演证明过程作示范 ① AB∥CD ② AD∥BC ③ AB = CD ④ AD = BC ⑤ ?A =?C ⑥ ?B =?D ⑦ OA = OC ⑧ OB = OD D C B A O 除上面的定义与判定定理外, 还有下面7种情况: (1) 一组对边平行且相等. 例: ①③ (2) 一组对边平行, 另一组对边相等. 例: ①④ (3) 一组对边平行, 一组对角相等. 例: ①⑤ (4) 一组对边相等, 一组对角相等. 例: ③⑥ (5) 一组对边平行, 一条对角线平分另一条对角线. 例: ①⑦ (6) 一组对边相等, 一条对角线平分另一条对角线. 例: ③⑧ (7) 一组对角相等, 一条对角线平分另一条对角线. 例: ⑤⑧, ⑥⑧ 第(1) 类的情况: 满足条件的四边形是平行四边形. 判定方法4 一组对边平行且相等的四边形 是平行四边形. 第(2) 类的情况: 满足条件的四边形不一定是平行四边形. 反例: 等腰梯形 第(3) 类的情况: 满足条件的四边形是平行四边形. 证明很简单. A B E C D A B E C D F 第(4) 类的情况: 满足条件的四边形不一定是平行四边形. 反例如下: 法2: 如右图, AB = AE, △ACE≌△CAD 则四边形ABCD中, AB = CD, ?B =?D 法1 : 如左图, □AECD, △AEF≌△ABC 则四边形ABCD中, AB = CD, ?B =?D 第(5) 类的情况: 满足条件的四边形是平行四边形. 证明很简单. 第(6) 类的情况: 满足条件的四边形不一定是平行四边形. 反例: 如图, △OAB≌△OED, CD = ED, 则四边形ABCD中, AB = CD, OB = OD A E B D C O