大学新生的思想状况分析及对策.pdfVIP

2·08 · J ournal of Handan Medical Colle ge ,J une 2003 ,V ol 16 ,N o . 3 3 　提高业务素质 会教育 , 教师的眼光不仅限于课堂 , 而是要放眼于社会 。同 “吾生也有涯 , 而知也无涯”。新世纪是知识爆炸的时 时由于科学技术的快速发展 , 知识不断更新 , 学生在学校获 代 , 现代科学文化知识浩如烟海 , 教师和学生所面临的是纷 取的知识 、技能不可能满足学生终生的需要 , 因此教师必须 繁复杂的各种新信息、新问题 、新知识 。新世纪是高科技 、 树立终身教育思想 , 认识到学校教育的任务不只是传授一些 强竞争的时代 , 它要求学生具有信息的组织 、获取 、操作和 现有的知识 , 更要教会学生学习、掌握获取知识 、加工信息 评价技能、解决问题能力 、批判性思维能力 、学习能力以及 的能力 , 保持强烈的求知欲望和学习动机 , 使其终身受益 。 与他人合作能力 。信息时代对教育提出了挑战 , 也对教师提 现代社会的飞速发展必然要求教育由应试教育向素质教 出了新的要求 。教师要适应这种要求 , 肩负起推动教育改 育转变 , 走进新世纪 , 八个现代化 目标的实现 、我国在国际 革 , 为国家和社会培养新世纪合格人才的历史重任 。要想给 竞争中的地位 、科技发展 、经济振兴 、社会的进步都无疑要 学生一杯水 , 自己得有一桶水 。教师仅仅依靠学校里学到的 取决于人才 。所以, 可以说谁掌握了新世纪的教育 , 谁就能 那一点 “老本”, 是远远不能够适应时代和教学需要的。因 在新世纪的国际竞争中处于主动地位 , 新世纪在向我国挑 此当代教师要不断地充实自己 , 学习现代技术 , 掌握现代教 战 , 也在向我国的教师挑战 。老师们 , 让我们共同努力 , 为 学技术 , 转变观念 , 转换角色 , 适应这场变革 。在现代和未 我们的祖国培育出更多的适应 21 世纪发展的优秀合格人才 。 来的教育中 , 教育不再是指学校教育 , 它包含家庭教育和社 ( 收稿 : 2003 - 01 - 13) 大学新生的思想状况分析及对策 梁文霞 (河北省邯郸医学高等专科学校后勤处 　056029) ( ) 【中图法分类号】　G643. 1 　　　　　【文献标识码】　B 　　　　　【文章编号】　1008 - 3073 2003 03 - 0208 - 02 【关键词】　大学新生 　　思想教育 　　随着中国高等教育的迅速发展 , 教育体制改革不断深化 一般能随堂消化 , 学习以机械记忆为主 , 课外满足于完成教 和完善 , 新时期大学生的思想状况让人甚为担忧 。尤其是大 师布置的作业 。而高校则不同 , 开设的课程多 , 内容丰富 , 学新生 , 进入大学时间不长 , 思想还很不成熟 , 情绪和行为 课时少 , 速度快 , 教师侧重于要点、难点、疑点 , 作业相对 波动较大 , 可塑性较强 , 作为高校思想政治工作者必须高度 较少 , 考试少 , 督促少 , 需要自己去利用课外时间进行独立 重视这一群体的思想变化 , 及时对症下药 , 以利新生的思想 思考和研究问题 。这对大学新生来讲开始是不适应的 , 同时 沿着健康的方向发展 , 创造出真正社会主义的建设者和接班 有的同学因学习目标迷失 , 导致考试不合格或考试时违纪 、 人 。