基于幼教人才培养目标的幼师英语培训之语言交际能力的培养.pdfVIP

2o14年第95期考试 Jt~l! 基 于 幼 教 人 才 培 养 目标 的 幼 师 英 语 培 训 之 语 言 交 际 能 力 的培 养 鄢 进 (徐州幼儿师范高等专科学校 外语系，江苏 徐州 221000) 摘 要 ：近年来。我 国的幼教 高等职业教育进入蓬勃发 础上 ，指出教学理念和方法对于高专英语教学创新具有重要 展 的新时期。 “以服务为宗旨．以就业和工作过程为导向。走产 的指导意义，进而深入研究教学理念在幼师高专英语教学中 学研结合的发展道路”是高职高专 的办学方向。英语这 门基础 应用的理论基础和教学方法 ，重点分析创新性教学理念应用 课程对高职教育实现培养应用型人才的 目标有 巨大作用。我 在英语课堂教学 中的活动设计、存在的问题和具体实施策略。 国高专英语教学普遍 “费时较多，收效较低 ”，以至于出现所花 那么 在听说课上 ，老师和学生应该怎么做呢?教师应选择 的教 时间和代价与教学效果不平衡 的问题 。问题集 中在英语教学 材为对话形式 ，授课 以语言结构 为大纲 。顺序按照语法项 目 发展失衡 ，教学观念、教学方式及教学 内容上依然较多地重视 安排 ，让学生侧重模仿 、牢记。句型和词组通过反复操练掌握 ， 语 言知识 的传授 ，轻视 能力的培养 。 不着意解释语法 ，靠归纳法理解 。每一堂课严格限制词汇范 关键词 ：幼教人才 语 言能力 交际口语 围，生词在文 中学 习。同 时教师尽量用外语讲课 ，高度注重学 生发音 的准确性，极力使学生不说错句 。对学生正确 的反应 要立刻鼓励 、赞许 ，使其得到强化 。还要充分运用磁带、语言实 基于幼教人才培养的 目标 ．我校英语教学改革主要针对 验室和视听教具。交际语言教学 旨在培养听、说、读 、写技能， 幼教专业 的大专生 。与其他高校的大学生相 比较而言．幼师生 达到交 际 目的，课堂教学的 目标集 中在交 际 能力诸方面 ．而 在专业技能训练上和就业选择上都有其相对定 向的一面。其 不 限于语法或语言能力 ，组织和安排课 时 ，以语言功能 ffunc． 一 。 因为幼师生在毕业之后主要从事幼儿园教学工作 ，她们所 tion)为单元 ，而不是以语法结构为框架 ，老师以传递信息为 具备 的知识深度和技能水准 。在很大程度上决定幼儿对知识 主，发音 、语法 的准确性为辅 。交际成功 的标准是能够传达和 的认知程度 ，尤其是幼儿语言的发展和训练。其二，现在 的幼 接受想要表达的意思。 儿园，尤其是许多大城市的幼儿园里 ．有着来 自英美 国家或拥 我针对幼师高专英语教学现行教学模式进行 了分析 ： 有英语文化背景的幼儿 。这里的幼儿园教师就会面临每天与 针对幼师生创新教学理念及其实施方法进行 了理论研究 ： 这样的幼儿及其亲属的英语交流问题．如果教师不具备英语 提 出了如何通过课堂教学活动 的设计来实现创新 的教学理 实际应用能力或对英美交际文化不够了解 ，就会妨碍与幼儿 念 的 目标 ；在幼师生 固有 的专业特点和英语知识水平 的基 及其亲属的 日常沟通和交流。 础上 ，如何采用更有效的方法培养和提高她们 的英语语言 因此 ，作为培养幼教人才 的幼师高专 ，其英语课堂教学改 应用能力 。首先 。在英语教学 中．灵活有效地设计和组织教 革势在必行 。由传统的语法教学法到功能教学法乃至现今 比 学活动 ，传授有效的学习策略、认知策略、信息加工策略等 较流行的交际教学法 的转变 ，在变革 中前进 ，在发展 中完善 。 智慧策略知识 ，使学生能够熟练地掌握相关过程和方法策 有针对性地在英语课堂上体现幼教特色，通过英汉语言的对