包装设计教育的今昔.pdfVIP

维普资讯 和理念相结合，引入教学之中，使之相互协调；还将 马蒂亚斯国际设计学院发展的局限性在于她还不 实实在在地为开创具有鲜明中国特色的设计教育做出 是一个以科技教学为主的院校，她发展的希望在于她 贡献。这种教学理念把开发学生的个性和专业能力视 致力于文化艺术和平面设计、多媒体艺术设计的教学， 为重中之重。这种个性和能力是手工制作能力上强调 并为姗姗来迟的中国的设计教育改革带来一股清新的 创新性、创造性、团队精神、人际沟通、文化和社会 空气。(作者系德国卡塞尔大学艺术学院终生教授，四 反省以及国际交往能力 (学院第二教学语言为英语) 川美术学院客座教授、重庆社会大学马蒂亚斯国际设 方面不可缺少的。实现这一理念主要靠的是一批思想 计学院名誉院长．长期致力于国际设计和教育体制的研 超前的年轻中国教师、每年选派的来自世界各地的客 究，在欧洲和世界各地从事学术交流和研究，是公认 座讲师和教授。学院还准备建立了相应的促进机构， 的国际设计大师和教育专家。上世纪90年代初以来， 为本院学业优异、有才华的学员出国提供全部的留学 马蒂亚斯教授在德国学术交流基金会的支持下作为客 奖学金。 座教授足迹遍及所有的中国知名艺术和设计院校，为 马蒂亚斯国际设计学院和声誉卓著的四川美术学 中国和欧洲各国问的文化交流作出了卓有成效的贡献。 院、西南师范大学美术学院和德国卡塞尔大学艺术学 与此同时，他还受到中国政府的嘉奖并被五所艺术院 院达成了师资合作的协议，其他方面的合作也在准备 校授予名誉教授。) 之中。 包装设计教育的今昔 张天一 THEPASTANDTHEPRESENTOF1HEPACKAGINGDESIGNEDUCATION 设计教育业的序幕，狂热的时代有了结束。现代设计 教育全面复兴，是国家走向昌盛的象征。现代包装设 计教育的应运而生，没有运筹帷幄的策划和披肝沥胆 的苦斗，如水到渠成、一拍即合。包装设计教育的成 熟如生命般需要时间。审视包装设计教育走过的里程， 有欣慰，有沉思。 后来的五年中，包装设计教育一直处于热闹之中。 人声鼎沸，令人难忘，创业者艰难而曲折地实现了夙 愿。兴奋之余从中明悟些道理。设计不是孤立于社会 我国的现代设计教育始于五十年代末。二十年 存在的，行业的形成和发展受制于历史的秩序，包装 大梦沉迷，大家象是着了魔去热衷于发现或追逐奇 设计亦不例外。从此，包装设计师们与同行一道作为 迹和热闹，空话和大话说尽或说绝。在那样的氛围 一 独立的类别步人国家现代设计教育的大舞台。 中，人们不敢相信振兴现代设计教育的契机会从天 八十年代中国的巨大变化，超出了许多人的想象。