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基础教育 中等职业高中思想政治课教学探究 乔丽芳 内蒙古乌兰浩特市第二职业中专 内蒙古 乌兰浩特 137400 摘要：中等职业学校的文化课教学很让人头疼，特别是思想政治课的教学，它虽然重要却不被重视，学生对政治课没有兴趣， 部分教师对政治课的教学功能没有明确的认识，甚至学校领导也不重视政治课教学，这些因素导致政治课教学很难有好的效 果。因此，就 自己多年来对思想政治课教学经验提出一些思考。 关键词：中职：思想政治课：教学效果 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2015)02-0032-01 “职业性”是中专和普通高中在教学方面根本性的差异。 上政治课。这也给学生一个暗示：政治课没用，哪个老师都 中专的学生在毕业之后是直接面对社会的，在社会中挑选工 能教。 作；职业教育从某个方面来说就是就业教育[1】。而中职学校 最后，职业高中思想政治课教学方法陈旧。在课堂教学 的思想政治课课堂正是对学生进行德育教育的主阵地，担负 中，大多数老师仍采用传统的 “满堂灌”的说教的教学方法， 着对中职学生职业精神培养的重担。 很少有其他教学方面的创新。这样更加导致学生对政治课不 1职业学校政治课教学的现状 感兴趣。 新课程改革以来，我校政治课教材设置有了较大改善， 2运用多种教学方法，提高教学效果 一 改以往单一注重知识点、沿袭普通高中政治教材版本，课 诚然，在思政课中存在上述问题，这就应该要求教师大 程具体为：高一开设职业道德与法律、心理健康、高二开设 胆创新教学方法，积极采用多种有效手段，不断从学生出发， 经济政治生活、高三开设职业规划与哲学人生、还有职业与 提高学生学习效果。我在教学中尝试应用了以下一些教学方 职业指导课。尽管这些教科书是从职高生的实际生活出发， 法，收效明显。 显得更贴近生活、并且举例更新鲜，可是在实际的教学中还 2．1讲授法 是存在着很大的问题。 这种方法已经施行了很久，尤其在进行政治课程教学工 1．1职高的学生在学习政治上存在很大的偏差 作时。而进入新的时代，教学方法是应该得到创新，但是以 自从初中的政治不在用闭卷考试后，很多同学都不再重 前的好的方法还是应该重视2[1。在实际教学中，一定不能够 视政治了。进入职业高中后，由于高考的压力基本没有，学 忽视讲授法的作用，但是，在应用过程中，应该尽量做到说 生根本可能重视思想政治课。加之近年中等职业学校不断扩 话利索且力求准确，不断表现出很强的语言感染力。 招，生源质量越来越差，学生底子差，学习没有 目标，态度 2．2讨论法 不端正，厌学情绪较普遍，文化课不想学，技能又学不懂， 这种方法应用在课堂里，老师设置一个或多个问题热点， 学习缺少恒心和毅力，没有压力和动力，整天无所事事。以 以此为中心开展课堂探究，在学习的过程中增加积极性，并 上情况的出现，会增加管理学生的难度，也会使各种问题逐 且提高教学的有效性。通过学生的讨论，学生不仅可以展示 渐显现。对于职高生而言，他们认为的政治课是不重要的， 自己的观点，而且还可以锻炼自己的表达能力。这样可以大 更有甚者认为其是 “睡觉课”。 大提高学生的积极性和主动性。不仅使课堂气氛活跃，而且 1．2在实际教学过程中，依旧存在一定问题 提高了学习兴趣，也拉近了师生关系，让学生感到 自己在真 学生的涉世经历有限，还有许多难以理解的简单道理， 正地学习。 这样情况下，政治教学就应该进行积极思考，保证在教学中 2．3情境表演法 起到很好的解惑作用。