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教科版思品九年第二十一课《时间的足迹》课件ppt2.ppt

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教科版思品九年第二十一课《时间的足迹》课件ppt2.ppt

在中国航天近55年的发展征途中,他们矢志不渝地铸造“神剑”,为我国国防现代化和国民经济建设作出突出贡献,让国人挺直了脊梁,为发展缔造了和平。尤其在“十一五”期间,他们研制的导弹武器装备实现一系列重大突破,为我国初步构建起导弹防御体系;同时,他们也成长为国家创新型企业,连续两个三年任期荣获中央企业科技创新特别奖;他们发挥科技优势,成功研制出在世界第三极点燃的奥运火炬;他们在抗震救灾中挺身而出,紧急驰援,彰显大爱;他们全程为北京奥运会、上海世博会、广州亚运会保驾护航,保障平安和精彩;他们助力经济安全,每年为国家增加税收和挽回损失数千亿元…… (1)上述材料主要体现了我国哪一领域内发生的“巨变”? (2)这些变化对我们个人产生了怎样的影响? (3)说一说这些变化带给你哪些感想? 【解析】本题旨在考查学生对祖国发生的巨大变化的正确理解与认识。第(1)问相对简单;解答第(2)问时抓住“影响”这一关键词;第(3)问可结合教材所学组织答案,当然也可以结合自己的实际说出自己的真实感想。 答案:(1)科技领域; (2)祖国的变化为我们的成长提供了良好的环境和条件;也影响和改变着我们的生活,影响和改变着我们对世界、对国家、对社会、对家庭、对人生的态度。 (3)①我们感谢我们的家乡和祖国,感谢我们的党和人民,我们为民族的腾飞而自豪,对祖国的强大充满信心,我们也逐步感觉到自己的肩上开始有了沉重的责任和使命。②我们要热爱祖国,热爱家乡,热爱党和人民,选择好自己的成长道路,志存高远,艰苦奋斗,自强不息,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 基础梳理·互动探究 课时训练·基础达标 基础梳理·互动探究 课时训练·基础达标 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 编辑发行:西安恒谦教育科技股份有限公司 全国统一客服电话:400-715-6688 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 * 一、单项选择题   “刚走进新集体的时候,一切都是那么陌生,没有朋友,感到很孤独,现在,我有了许多朋友,我们共同分享成长中的酸甜苦辣,这使我明白了友谊比金子更珍贵。”据此回答1、2题: 1.这段话说明成长是( ) A.能力提高的过程   B.获得友谊的过程 C.知识积累的过程   D.心理成熟的过程 【解析】选B。“我有了许多朋友”体现了成长是一个获得友谊的过程,B项符合题意。 2.友谊的获得,离不开( ) ①同学帮助 ②老师、父母的关心 ③支持我们成长的人们 ④支持我们做一切事情的人 A.①②③④  B.①③④  C.②③④  D.①②③ 【解析】选D。友谊的获得离不开老师、父母、同学的帮助和关心,“做一切事情”的表述显然是绝对的,④不能入选。   三年来,我们长高了、长大了,逐渐变得成熟了。我享受了自己成长的酸、甜、苦、辣,也见证了祖国发展的历程。从“小我”到“大我”,离不开国家、社会的支持。据此回答3~5题: 3.国家、社会为我们成长提供了( ) A.良好的环境和条件 B.上网的条件 C.受教育的机会 D.消费的场所 【解析】选A。国家和社会为我们成长提供了良好的环境和条件,我们应该感谢祖国,只有A项最符合题意,其余三项表述过于片面。 4.对“小我”与“大我”的关系认识正确的是( ) ①“小我”的成长离不开“大我”的支持 ②“小我”的成长是“大我”的一部分 ③“小我”只有关注“大我”,才能健康成长 ④“大我”是船,“小我”是桨,“小我”划桨,才能推动“大我”的前进 A.①②③④  B.①③④  C.②③④  D.①②③ 【解析】选A。本题考查学生对“小我”与“大我”的关系的正确理解,四个题肢都符合题意,故选A。 5.三年来我见证的祖国发展的历程主要有( ) ①嫦娥二号卫星的发射成功 ②“天河一号”计算机问世 ③党的十七大召开 ④成功举办上海世博会 A.①②③  B.②③④  C.①③④  D.①②④ 【解析】选D。本题考查学生对我国发生的重大事件的关注。十七大是在2007年召开的,不在我们三年初中学习的时间段,③不能入选。 6.成长意味着( ) ①多了一份责任,少了一份推脱 ②多了一份计较,少了一份宽容 ③多了一份自信,少了一份自卑 ④多了一份冷漠,少了一份关心 A.③④  B.①③  C.②④  D.①④ 【解析】选B。成长意味着我们多了一份责任和自信,多了一份计较和冷漠的认识显然是错误的,故选B。 7.从2010年6月吉尔吉斯斯坦骚乱期间紧急包机赴吉,到2011年初埃及局势动荡期间帮助大批滞留同胞平安回家过年,再到海陆空撤离我国在利比亚人员行动……世人有目共睹,每当海外中国公民

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