济南版生物八下《生物进化的原因》课件ppt.ppt

教学目标 1、知识目标 （1）了解人工选择的过程和条件。 （2）了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蛾的数量 随环境的变化而改变的事例。 （3）概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 2、能力目标 （1）观察原鸡的进化，初步形成观察能力、分析处理资料的能力。 （2）尝试探究生物进化的原因，学会桦尺蛾的数据和图表分析。 3、情感态度与价值观目标 （1）通过环境的变化可以导致生物进化的事实，对学生进行潜移默化的环保教育。 （2）介绍达尔文锲而不舍、历尽艰辛创立进化论的事迹，培养学生献身科学事业的美好心灵。 想一想 1、地球上的生物经过若干万年甚至上亿年一直廷续到现在，靠的是什么？ 2、生物的变异有哪些类型？你能举出哪些例子？ 3、自然界的生物与人类培育的生物新品种在遗传和变异上有什么不同？ 讨论题：　　1．黑色桦尺蛾的出现对于后代的生存有何意义？　　2．黑色桦尺蛾的数量由少数逐渐变为多数，而浅色桦尺蛾数量的减少，主要是受什么的影响？　　3．请你试着解释桦尺蛾体色变化的原因？你从中受到哪些启发？ 桦尺蛾体色变化是由于体内的遗传物质发生变异，而且变异的性状传给了后代；并且是在外界环境变化及天敌的影响下，变异个体逐渐增加的结果。这样有利于后代的生存。 我认为：工厂排放出的煤烟是导致桦尺蛾颜色改变的关键，说到底是环境污染迫使生物性状发生改变。 假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量还会发生这样的变化吗？ 假如树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟，这两种桦尺蛾的数量不会发生这么大的变化，但也会使深色桦尺蛾的数量稍微增加。 通过对桦尺蛾体色变化的分析，我们知道了“遗传和变异”是桦尺蛾体色变化的基础，而环境的改变是它体色变化的外在动力。如果要使英国曼彻斯特地区的浅色的桦尺蛾又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？ 我们应关掉曼彻斯特周围的工厂，或保持桦尺蛾生活区域内清洁的空气，保持天敌的数目不变。这样浅色桦尺蛾便成为常见类型。 自然选择学说是这样解释的：古代长颈鹿的长颈与短颈可以遗传。当环境发生变化，比如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶得以生存下来，繁衍后代。而颈短的因为吃不到树叶，活下来的数目很少，其后代也更少，许多代以后，短颈的就被淘汰。所以我们今天看到的长颈鹿都是长颈的。 自然选择学说 过度繁殖 遗传和变异 生存斗争 适者生存 凡是生存下来的生物都是对环境适应的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。 达尔文把在生存竞争中适者生存、不适者被淘汰的过程叫自然选择。自然选择是通过生存竞争实现的。 自然选择 概念：在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的过程。 选择因素：不同的自然环境条件 选择结果：适应环境、不断进化。 选择速度：漫长。 小组讨论 几个品种的鸡与原鸡相比，它们分别有什么不同？这些品种的鸡是怎样产生的？ 参考答案： 狼山鸡(肉用)的个体较大，肉质鲜美；来亨鸡产卵率明显提高；斗鸡体形优美，颜色鲜丽，攻击性较强；乌骨鸡药用价值高；芦花鸡体形较大，产卵率较高。人们根据不同的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成各种生物新品种。 在生活中，用人工选择的方法培育成的植物或动物很多，你能说出几种吗？ 参考答案： 植物：杂交水稻、优良品种的菊花、郁金香、红富士苹果等。 动物：瘦肉型猪、产奶量高的奶牛、金鱼、警犬等。 一、人工选择的启示 （1）概念： ——根据人们的需要和爱好,对生物发生的变异进行不断选择,从而形成生物新品种的过程。 （2）过程： 野生祖先产生变异→逐代遗传积累→新品种 （3）条件：生物产生变异和饲养环境 （4）人类的作用：决定选择的方向 （5）人工选择的结果：创造动植物新品种 课堂小结 巩固练习 1、蜂鸟细长的喙与其采蜜的花的形状有惊人的适应，其主要原因是 （ ） A、上帝创造的 B、人工选择的结果 C、长期自然选择的结果 D、生存竞争的结果 2、在农田中施用某种农药防治害虫，使用年数越长，效果越差。下列对这一现象的解释中正确的是 （ ） A、农药的质量越来越差 B、农药使害虫发生了抵抗农药的变异 C、农药选择了害虫中能抵抗农药的变异 D、害虫会自然发生并巩固抵抗农药的变异 3、达尔文在环球考察中发现，远离大陆的克格伦岛上经常刮暴风，岛上的树木花草都很低矮，这里的昆虫有的无翅，有的残翅。请分析： （1）该岛昆虫的祖先存在个体差异，有的有翅，有的无翅或残翅。刮大风时，＿＿＿＿的昆