课件0《游褒禅山记》.pptVIP

2．设疑激智 (1)游记一般要写出景物的方位，使之在读者的印象中产生空间概念，形成立体感。试以华山洞作为参照物，说出禅院、仆碑、前洞、后洞的方位。 禅院在距华山洞五里的西面，因为华山洞“距其院东五里”；仆碑在华山洞西面百余步的地方，因为仆碑是作者从禅院东去华山洞的路上看见的；前洞就是华山洞，前洞的“前”是相对于后洞的“后”而言的；后洞在华山洞北面五六里的地方，因为华山洞在“华山之阳”，“由山以上”则是北面了。 (2)作者为什么要写“仆道”石碑上文字“漫灭”，“独其为文犹可识，曰‘花山’”？ 作者写“其文漫灭”的“仆碑”上“独其为文犹可识，曰‘花山’”，说明今人称褒禅山“华山”是错误的，也为后文“此所以学者不可以不深思而慎取之也”提供事实根据。 (3)作者是从几个方面比较前洞和后洞的？这样比较的目的是什么？ 作者从洞的位置、距离、环境的危险程度、游人的多寡几个方面对前洞和后洞进行了比较。比较的目的之一是为自己游后洞的经历作铺垫，更重要的是为自己后文的议论张本，使自己的观点有根据：“夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” (4)作者出洞时，说自己“力尚足以入，火尚足以明也”，有什么作用？ 作者听信别人懈怠之话，“遂与之俱出”，“盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少”。本来就有后悔之意，再加上有力气，火把还可以照明，却失去了观赏洞中更深处的“奇伟、瑰怪、非常之观”的机会，那后悔的程度就更强烈了，为后文关于“志、力、物”尤其是“志”在成功中的作用的论述作了事实准备。 (5)文章的第二段运用了哪些对比？有何作用？ 文章略写前洞(19字)，较详细地写了后洞特点及游后洞的所见所感，为第二部分的议论作铺垫。这一段中有哪些对比？ 前洞的平旷与后洞的幽深对比，“其下平旷”——“有穴窈然，入之甚寒”； 前洞“记游者甚众”与后洞“来而记之者已少”、“其至又加少”对比； “余所至”之浅与“好游者”所至相比； 进洞时“其见愈奇”的欣喜与出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔相比。 3．随堂练习 1．下列词语中有错别字的一项是(　　) A．庐冢　　谬误　　懈怠　　瑰怪 B．讥笑　　幽暗　　概叹　　慎取 C．仆碑　　漫灭　　辅佐　　褒禅 D．湮灭　　杀戮　　坟墓　　咎责 【答案】　B(“概”应为“慨”。) 【答案】　C(两个“之”都用在主谓结构之间，取消句子独立性。A.前“其”代“我们”，后“其”代“那”；B.前“于”表示“对”，后“于”表示“在”；D.前“以”是连词“而”，后“以”表原因。) 【答案】　B(A.得：①能够；②得到，动词。B.文：文字。C.穷：①走到尽头；②尽。D.至：①到达的游客；②到达。) A．①/②③④⑤/⑥/⑦/⑧/⑨ B．①④⑧/②③⑤/⑥/⑦/⑨ C．①④/②③⑤/⑥/⑦/⑧/⑨ D．①④⑤/②③/⑥/⑦/⑧/⑨ 【答案】　C(①④介词，在。②③⑤介词，对，对于。⑥介词，比，表比较。⑦介词，被，表被动。⑧介词，到。⑨介词，向。) 5．对“其文漫灭，独其为文犹可识”一句理解正确的一项是(　　) A．那碑上的文字被磨平了，只有从它残存的字还可以辨认出“花山”的名称。 B．那碑上面的文字被磨平了，只有那深刻着的碑文还可以辨识。 C．那上面的碑文已经模糊不清，只有从它残存的字还可以辨认出“花山”的名称。 D．那上面的碑文已经模糊不清，只有那深刻着的碑文还可以辨识。 【答案】　C 6．下列对褒禅山名称解释正确的一项是(　　) A．褒禅山应该叫“华山”，“花山”是错误的称呼。 B．褒禅山本名是“花山”，后被慧褒和尚称为“华山”。 C．褒禅山被称为“华山”，是因为有一个华山洞的原因。 D．褒禅山先后被称“花山”“华山”，在当时被称褒禅山。 【答案】　D 第二课时(讲读课文第3～5自然段) 1．吃透文本 第3段集中抒发了自己未能深入后洞的感想和体会。这是全文的重心，也是作者思想意念之所在。段首以“于是余有叹焉”一句承上启下，自然地转入议论。作者先借托古人，说他们观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得，是因为他们能坚持不懈地对事物进行深入的观察与思索，所以没有探索不到之处。以古喻今，可见今人若要有收益，也必须有这种坚毅的探索精神。 因为“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，要看到这种奇景异观，“非有志者不能至也”，“然力不足者，亦不能至也”，又“至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”。即必须要有不畏艰险、勇往直前的坚强意志，再有足够的力量，还要具备可资凭借的物质条件，只有具备“志”“力”和可以辅助的“物”这三者，才能达到预期的境地。而在这三个条件中，“志”是最根本的。“尽吾志也而不能至者”，即使未达到目的，也可以于己无悔，不为人讥。这便是