西部欠发达地区中职语文教学评价模式改革探索.pdfVIP

维普资讯 中职教育 2008．7 西部欠发达地区中职语文教学评价模式改革探索 张浩贤 (张掖市职教 中心 甘肃 张掖 734000) 在 国家大力发展职业教育，高 摘要 ：西部欠发达地 区中等职业学校 合学生实际和各专业培养 目标 的 度重视中等职业教育，东部一些经 一 学期一次或两次 以书面考试成绩划级 需要 ．要充分发挥学科组的集体优 济发达地 区职业教育 已取得长足 定等的教学评价模式存在 明显 的不足 ，不 势．把培养学生 的实用语文能力分 发展 的大背景下 ，我 国西部经济欠 解为如下项 目：朗读 、演讲 、背诵 、 能起到应有的激励和促进作用。应从评价 发达地 区中职学校 的发展仍然面 写作 、普通话、书写，课堂表现 (包 临着重重 困难 ，除办学经费紧张 、 方式改革入手 ，弱化书面考试 的评价功 括 习惯 、口语表达 、积极性 、创造 师资力量薄弱和实训基地不足外 ， 能 ，细化教学评价项 目，强化评价 的过程 性)等 ，各个项 目在平 时的考核成 教学管理滞后 、教学质量不高也是 管理，调动学生的学习积极性，扎实培养 绩 中所 占比例在 10％～15％之间， 较普遍 的问题 。以专业技能为重 学生的实用语文能力 ，提高毕业生 的就业 并详细制定相应 的 目标要求和方 心，扎实培养学生各方面 的技能素 及创业素质。 法措施 在每堂课和每一次语文活 质 ．从而提高教学质量和学生就业 关键词 ：中等职业学校 ；语文教学；评 动 中．应进一步细化评价项 目，侧 质量 ，仍然是西部经济欠发达地 区 重于某一个项 目的评价 ，让学生每 价模式：改革 中等职业学校的长期任务。在生源 堂课都有 明确 的学习 目标 。使学生 质量差、专业课教学任务繁重 、课 的学习方法更加具体 ，学习积极性 时偏紧的西部欠发达地 区的中等职业学 革 。 更高 。如在诗歌单元 的教学 中，侧重于 校 ，如何优质高效地完成语文教学任务 ， 在近年来 的教学实践 中，我校在深 朗读和背诵 的评价 ，着力培养学生 的记 是不少语文教师普遍遇到 的问题和 困 入调查研究 的基础上 ，从学生 的实 际出 诵 能力 ：在散文教学 中，重 点评价学生 难。笔者认为 ，西部欠发达地 区中等职业 发 ．在语文等学科 的教学评价 中大胆推 的朗读能力等 。根据每个学生在课堂上 学校的语文教学 ，应着眼于重点培养学 行 了考试和考核相结合 、侧重于对学生 的实际表现评分 ，尽可能补充学生乐于 生的实用语文能力 ，提高毕业生的就业 学 习过程考核 的评价方式 ，强化 了对学 接受的鼓励性评价方式 ，想方设法调动 和创业素质 。在近年来的教学实践 中，我 生 的学习过程 的评价 ，即平时学习表现 学生积极参与到每一个教学环节中，着 校从评价方式人手 ，积极尝试评价方式 的考核 ，弱化 了考试 的评价功能 。主要 力引导学生一步步地树立学习的 自信 的改革 ，通过弱化考试 的评价功能 ，