小学语文课堂教学要注意的几个问题.pdfVIP

，i霉稚 维普资讯 EW {：I7RRI(：ULIJ RI~SEA~I{}t{ 霉骜豢景簪意的几个问题 河北 威县沼州学区 武素云 一 、 在课堂教学中做到学习的自主性与教学 目 据课文 内容写出趵突泉的导漪词，以培养学生的实 标性的统一 践能力。如果在课堂教学中，激发学生的兴趣 ，通 《基础课堂改革纲要 (试行 )》指出，要 “改 过学生的自主学习，发挥教师的正确导向作用。上 革课堂实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训 述 目的达到了，那么就真正做到了学习的自主性与 练的现状 ，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动 教学 目标性的统一。 手，培养学生搜集和处理信息的能力 ，获取新知识 二、在课堂教学中做到语文的人文性与工具性 的能力 ，分析和解决问题的能力”。广大教师根据 的统一 这些原则 ，充分贯彻 《语文课程标准》的指导精 《语文课程标准》强调： “工具性与人文性的 神 ，让学生在课堂上眼，脑 ，嘴，手都得到了彻底 统一 ，是语文课程的基础特点。”那么 ，课堂上如 的解放 ；让学生 自己确定学习内容 ，确定学习方 何体现 “人文性”和 “工具性”的统一呢?首先，语 法，自我考核，评价学习效果。但是 ，也出现了教 文的工具性决定了语文教学不能没有基础语文知识 学 目标不明的现象。可想而知，没有 目标的教学 ， 的学习训练。它是人文性的主要载体 ，离开了语文 课堂将是盲 目无序的，失去语文教学的真正功用。 的工具性 ，语文的人文教育就成了空中楼 阁。因 从本质上讲，教学就是预设与生成矛盾的统一 此 ，必须在语文课堂教育中重视学生对成篇语文材 体。我们教师不能放任学生，让其 自由的去学习某 料的读 ，背 ，写，听，说 ，思的特殊训练和实践活 一 课 ，而要转变 自己的角色，发挥主导作用 ，不管 动 ，把这种训练和实践活动落到实处。其次，这个 课堂教学发生怎样的变化，都要把握好教学 目标。 过程是由外到内，由浅人深，有层次的训练学习过 因为它是语文教学的灵魂 ，直接影响教学内容 、策 程。要充分认识和掌握小学生的心理 、年龄和认识 略和评价。 《语文课程标准》在强调发展学生的情 能力的特点，先从字词句篇人手 ，再阅读了解相关 感和心理品质时提出 情“感、态度和价值观”。在 的历史 ，社会背景，通过反复的听说读写的感悟思 总 目标中有 “热爱祖国语文” “养成实事求是 ，崇 考 ，逐步深入到学生的心灵世界中去。这样才能做 尚真知的科学态度 ，初步掌握和理解多样文化，吸 到语文的人文性与工具性的和谐统一。 取人类优秀文化营养 ，关心文化 的变革与发展 ” 三、在课堂教学中要处理好教材知识与教材外 “培养爱国主义感情，社会主义道德品质 ，逐步形 延的关系 成正确的价值观念和积极的人生态度，提高文化品 《基础教育课程改革纲要》 (试行)指出： 质的审美情趣”等教学 目标。在制定课堂教学 目标 “加强课程内容与学生生活以及现代社会和发展的 时，应该全方位落实学习目标。 关系 ，关注学生的学习兴趣和经验”。这个提倡一 例如：在学习 《趵突泉》一课时，应将学习目 出台，我们有些参与改革的教师认为，课堂教育中 标定位为(1)通过朗读和查资料，体会趵突泉为什么 用不用教师无关要紧 ，这是一种偏面的认识，不利 如此的神奇。激发学生热爱大 自然的思想感情和爱 于课