“气候特征描述”案例教学设计.pdfVIP

·课 堂创新 · 现代教育改革与发展 “气候特征描述”案例教学设计 ●唐 昌彪 / 四川外语大学附属外国语学校（400039 ） 一、教学 目标 二、教学重难点 理解并记忆气候要素 ；建立气候特征描述思维 气候特征 的描述方法思维建模 。 模型 ；运用气候特征分析模型进行 问题分析 。 三、教学媒体 在典例分析中归纳气候特征描述的解题方法 ，在活 学案 、投影仪 。 动讨论 中形成气候特征 的思维模型 ，在模拟演练 中运用思维模型解 四、教学方法 决具体问题 。 案例教学 、讨论总结 、讲练结合 。 培养学生客观分析地理事物的意识 。 五、教学过程 表 1 教学内容 师生互动 教具运用 设计意图 【教 师 】同学们在 训 练 时见到 的描 述 气候 特征 类 的试题 多吗 课堂引入 投 影 ：特 征 描 制 造 悬念 ，提 【学生 】多 述=送 分 升 学生兴趣 【教 师 】现在 开始 ，气候 特征描 述性试题 就是 送 分题 【教 师 】呈现例题 例题 ：阅读材料 并 结合 所 学知识 ，简述 图示P地 的 气候 特征 学 生 熟 悉 试 分发 学案 ； 小试牛刀 题 为 方 法 归 投 影 ：试题 ， 纳打 下基础 【学生 】在 学案上 完成例题 【教 师 】呈现参 考答案 ，引导 学生讨论 。请 大 家对 照参 考答案找 出 自己的得 失 ，并 归纳 气候 特 点分 析 思路 参 考答案 ：属 于 高 山高原 气候 （2分 ）。全年 气温较低 （2分 ） ，冬 冷夏 凉(2分) 。年 降水量 少 ，气候 干旱