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PAGE PAGE 1 / 艺体 浅谈初中音乐教育 衡阳市第十六中学 肖海蓉 [内容提要] 认识新时期音乐教育的重要性是传授知识的前提；制定切实可行的教学计划是有效教学的关键；合理安排课堂教学、有计划的组织课外活动是音乐教育的两个重要环节 [关键词] 音乐教育 前提 关键 重要环节 初中音乐教育包括课堂教学和课外活动两个方面，前者是实施音乐教育的主要途径，后者则是前者的延续、扩大、补充和提高。音乐教育者在浇灌音乐课堂教学大树的同时,也要让音乐课外活动这根嫩枝健康成长.不论是音乐课堂教学还是课外音乐活动，也不论是唱歌、器乐、音乐知识或欣赏教学，教师都应当努力通过音乐作品的艺术形象来感染和吸引学生。下面我谈谈在初中音乐教育教学中的几点体会： 一、认识新时期音乐教育的重要性是传授知识的前提 初中音乐教育是贯彻党的教育方针，对青少年实施美育教育，促进学生全面发展的一个重要组成部分。 抓好初中音乐的课堂教学和课外活动，不但能帮助学生掌握音乐的基本知识、技能和技巧，促使他们热爱祖国的音乐艺术，熟悉民间音乐，了解国外音乐，增强对音乐的感受力和审美力；而且还能发展学生的智力（包括观察力、思考力、记忆力和想象力）；同时，也有利于学生嗓音的保护和转换他 们大脑的兴奋中心，使学生紧张的学习生活得到适当的调节，促使他们的身心得到健康的发育。更重要的是，还可以启发学生树立远大的理想、陶冶和培养他们具有优良的品格和高尚的情操。总之，借助于音乐的教育、审美、娱乐三个功能，就可以潜移默化地帮助学生发展认识世界的能力，努力做到心灵美、行为美、环境美，推动他们讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德，从而有益于社会风气的净化，鼓励学生为实现四化振兴中华，现在多做准备，将来多作贡献。 ?二、制定切实可行的教学计划是有效教学的关键 　 教师制订音乐教学计划，应以教育部颁发的《音乐教学大纲》为依据，同时也要注意从实际出发。因为，全国各地初中生的音乐素养程度极不一致，不能强求一律、一刀切；而应当以教学大纲为准绳，水平低的地区要逐步努力向大纲靠拢，水平较高的地区可作一些有准备的教学试验，也可超过大纲要求，但必须注意不能加重学生负担，影响学校整体的教学计划。 三、合理安排课堂教学、有计划的组织课外活动是音乐教育的两个重要环节 （一）、　初中音乐课堂教学内容包括唱歌、器乐教学、音乐知识、欣赏四个部分。 1、在整个音乐教学进程中，特别是在初中音乐教学这个阶段，器乐教学与音乐欣赏占有十分重要的地位。因为，初中学生处于生长 发育的青春期，思想也处于不稳定阶段。就身体而言，嗓音的变化在这个时间段完成，过度用嗓可能会导致失声或嗓音发生病变。因此，在音乐课堂教学中要适当减少歌唱所占的比例，加大器乐教学和音乐欣赏的力度，提高学生的审美情趣 ，帮助他们树立正确的世界观和人生观，鉴于这一点，音乐教师在知识的传授的同时应在教学中穿插德育。总之唱歌、器乐、欣赏与音乐知识都是息息相关。????　　 2、在唱歌课的教学中选择歌曲是关键，要以树立高尚的道德情操为德育的目标。唱歌教学要注意克服为唱而唱的倾向，更不能受社会中不健康思潮的影响，迎合某些学生的口味去教那些所谓“时代 曲。而应当根据思想性，艺术性与可接受性来选择歌曲。教学时，注重歌曲的情趣与风格，并掌握相应的歌唱技能。安排教材时，也要 贯彻循序渐进、逐步提高、题材广泛、形式多样、适应时令、配合形式、主次分明、有机结合等教学原则。 3、音乐知识教学与器乐教学应有机结合。音乐知识一般不宜用整节课时间来专授乐理，也不能像踏西瓜皮那样，偶尔指点指点，滑到哪里算哪里。因为这两种教法都不容易收到效果。学生一般都很爱好活动，善于模仿，接受能力也较强。但同时也存在着缺乏自制能力，注意力容易分散的弱点。教师若能根据这些特点，因势利导，采用形象直观的教学方法，以简单的器乐教学（如口琴、竖笛）为中心来安排乐谱教学，让学生来试奏。那么，学生就不会感到乐谱教学内容枯燥、乏味，反而会觉得通过一门乐器的学习不仅使自己掌握了一门乐 器的奏法，同时还加强了识谱能力，试唱练耳也在潜移默化中得到锻炼，使他们感到自己学习上有所收获的愉快，从而提高学生学习音乐的兴趣。音乐知识教学与器乐教学有机结合，不但能激起学生学习乐谱的强烈兴趣和愿望，调动他们学习音乐知识积极性；而且表演能力和舞台心理素质也能得到提高，从而达到牢固掌握知识教学的要求。 中文4、　音乐欣赏教学是音乐课中开阔学生音乐视野、提高学生音乐素养的重要途径。音乐的魅力不仅在于音乐本身韵律的和谐完美， 同时还在于它能给人们一个驰骋想象的空间。中学时代正是富于想象 的年龄时代，用音乐打开学生想象的闸门，培养他们的发散思维能力，这是音乐教育工作者在教学中所遇的一个深层次的挑战。 在欣赏教学中，教师在帮助学生了解