班主任工作必须把握好＂四个关系＂.pdfVIP

经验 交流 班主任工作必须把握好 “ ” ◆ 崔光年 冯秋平 班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作 ，在实际 求 ，但不是严厉、严酷。管理过严 ，容易造成学生个性压 工作中，会出现很多想不到的问题，班主任应权衡利弊、 抑、自卑感重、自制力差、胆小怕事，甚至会造成学生的 顾全大局，正确把握好以下四个重要关系。 逆反心理，导致师生关系僵化。这既不利于学生身心的健 一 、 实与虚 康发展 ，也不利于班级工作的进一步开展。因此 ，班主任 班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起 ，从 要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。 具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深 严格管理班级，我认为应从以下方面做起 ：一是要引 入学生中去，认真了解 、研究学生，掌握班级的具体情 导学生制定合理的规章制度 ，做到纪律严明， “以法治 况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师 ，又 班”；二是要公正公平 ，不要感情用事。对违纪违规者， 要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈 无论是干部还是普通学生 ，无论是优秀生还是后进生，都 心；学生参加义务劳动，班主任要率先垂范 ；学生生病住 要一视同仁；三是要注重 “首因效应”，要认真对待、正 院，班主任要照前料后……班主任的工作就是如此具体而 确处理 “第一次”之类的事情 ；四是要持之以恒 ，避免犯 细微。只有具有务实的精神，班主任才能在学生中树立威 “冷热病”，时紧时松。同时要狠抓养成教育，使学生养成 信，才能具有很强的感召力和凝聚力，班级管理工作才能 良好的行为习惯 。严还必须与宽有效结合起来，灵活处 取得实效。 理。班主任要私下做好被处罚学生的思想工作，使其正确 在务实的同时，班主任还要务虚。班级工作需要理论 认识错误，并努力改正。同时 ，对学生违纪处罚的方式要 的指导，需要不断地总结经验、吸取教训 ，以不断地提高 多样化，要寓教育于处罚之中。 管理水平 。班主任要善于从繁杂、琐碎的工作中解脱出 四、堵与导 来，树立班级管理的整体观、发展观、理论指导观。班主 在实际管理工作中，由于受多种因素的影响，一些班 任 自身也需要加强学习，参与教育管理理论的研究与探 主任采取 “堵”的方式较多，如实行 “全封闭管理”以避 讨，努力提高自身修养与素质，以适应教育发展的需要。 免学生受校外不良影响，制定严厉的惩罚措施以控制学生 班主任务虚的更高要求在于班主任要有开阔的眼界、长远 越轨行为等等。采取 “堵”的方式 ，减小学生犯各种错误 的眼光，广泛关注国内外教育发展动态，大胆创新，用 自 的可能性，在一定的环境和条件下是必要的、有利的，它 身的实践丰富和发展教育理论，推动教育的改革与发展。 有助于形成 良好的 “小气侯”，从而有利于学生的成长。 二、管与放 但仅仅靠 “堵”是不行的，过多地应用 “堵”的方式。有 班级管理工作的对象是活生生的成长发展中的学生。 两点不利：一是容易使学生成为工作的 “对立面”，增加 实际工作中，班主任要 “管”的方面很多，小到学生的坐 教育阻力；二是从长远来看，不利于增强学生的抵抗力与 立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以 社会适应能力。少数的班主任以 “不出乱子”、 “不出事” 及班级的建设与发展。许多班主任满腔热情，事必躬亲， 为 目标 ，采用 “盯、吓、压、罚”等方式管理班级，表面 早晚跟班，无所不管，甚至充当着 “管家” 、 “警察” 上班级