试论小学数学教学中现代数学思想的渗透.pdfVIP

—一 ． 试论小学数学教学 中现代数学思想 的渗透 谢 淼 (赤峰市敖汉旗新惠实验小学 ，内蒙古 赤峰 024000) 摘 要-小学数学教育属于数学启蒙教育，因为学生受限于年龄和思维能力，所以对数学的本质缺乏一定认识。在小学数学 教学中需要合理地渗透现代数学思想，从而真正培养出具有数学探索能力和思维能力的学生，让小学数学教学真正发挥作用。 关键词 ；数学思想 小学数学教学 思维模式 现代数学教育要求学生能够运用数学感知现实世界 ．同 2．，J、学数学教学中现代数学思想渗透的方法 时建立初步的数感和符号感 。因此在小学数学教育 中就 需要 2．1根据简单题设 。发散学生思维 选择合适的方法培养学生的数学思维能力 ．以便帮助学生适 数学教育中要想更好地体现数学思想 ，就应更多运用简 应 以后更复杂的数学学习。而如今在小学数学教育中由于教 单 的题设激发学生 的兴趣。小学数学教学 中题设过难会彻底打 师对现代数学思想的指导性作用认识不够充分 ．导致现代数 击学生对数学的兴趣 ，一旦失去兴趣 ，那么现代数学思想想渗 学思想教育在小学数学教学 中渗透的效果不显著 。因而探索 透到教学 中就会成为空谈 。因而在小学数学教育 中一定要从 具有现代数学教学思想的教育方法值得思考 。 简单 的题设开始 ，逐渐散发学生思维 ，然后运用现代数学思想 1．现代 数学思想在小学数学教学中渗透的状况 帮助学生慢慢地形成独立 的数学思维能力 ，培养数学思维模 1．1现代教育改革对小学数学教 育的要 求 式 ，提高数学感知能力 。同时教师在教授过程 中要进行启发式 现代教育改革一个重要特点就是培养更具创造性思维 教育 ，从而让学生可 以养成不断发散思维 的数学学习习惯 能力 的学生 ，而小学教育时期是学生培养思维模式 ．养成 2．2适应 改革要求 ．教授务实的数学 思维习惯 的关键时期 。现代教育改革要求小学数学教育更 数学并不是一门空谈的学科，它与现实生活紧密联系，并 开放化 ，更有利于发展学生 的思维意识 ，因而将现代数学 且有血有肉。因而在数学教育中就不能将数学教育与实际生 思想渗透到小学数学教学 中非常有必要 。因为 以往 的数学 活分离。现代数学思想要求学生运用数学解决现实 中的问题 。 教育过于模式化 ，遏制 了学生思维 的创造性 。将现代数学 那么教师在平时的小学数学教学中就要联系实际生活 ，培养 思想渗透到小学数学教学 中正符合 现代教育改革对于小 学生运用数学知识解决实际问题的能力 ，从而真正体现数学 学数学教育 的要求 ，也给学生创造 了更有利于思维培养 的 教育的价值。例如在学习计算时，可以让学生对生活中遇到的 教育环境 。 实际计算问题进行探索，从而真正培养学生解决实际问题 的 1-2在小学教 育 中现代数 学思想的运用状况 能力 ，这也符合教育改革的要求 。 小学数学教育 中对于现代数学思想 的渗透还缺乏完善的 2．3运用现代数学思想，培养学生的数学思维模式 制度及合理的教学方法 。现实中真正运用现代数学思想进行 小学数学教育不但要培养学生的数学能力 ．更重要的是 数学教学的学校和教师仅仅是一小部分。由于教师在教学过 培养学生的数学思想。而在实际教学中就应该运用现代数学 程中形成了一成不变 的数学教育方法 ，导致在实际教学中过 思想培养学生 的数学思维能力及数学思维模式，让他们可 以 多地重视对 已有概念 的证 明，而忽略了培养学生对于数学本 运用数学思想解决数学 问题 ，而不是拘泥于用数学方法解决 质 的猜想和对于新领域 的拓展能力 。从而使小学数学教育难 数学问题 。现代数学