当代大学生阅读现状调查及对策研究.pdfVIP

第33卷第 1期 菏 泽 学 院 学 报 2011年 1月 V01．33 No．1 JournalofHezeUniversity Jan． 2011 文章编号：1673—2103(2011)O1—0100—04 当代大学生阅读现状调查及对策研究 肖兰英，孙 琳 (菏泽学院学前教育系，山东菏泽 274000) 摘 要：经调查，当代大学生在时问分配上阅读相对较少，阅读 内容选择上偏于休闲娱乐，阅读模式更多 是 自发阅读，课堂上对阅读影响甚微。为此，大学教学中应从课外活动引导、课堂指导、阅读方法传授、校园 阅读环境营造等方面共同努力，以改善大学生阅读现状，全面提升当代大学生人文素质。 关键词：阅读现状；阅读模式；对策 中图分类号 ：G642 文献标识码 ：A “ 一 个 民族 的阅读史，就是它的精神发育史”， 择少于 15节的有 17．80％，而就算是一周 30节课 ， 一 个人的阅读一定程度上也会影响他一生的命运。 平均起来每天也就6节课 ，每节课 50分钟计，每天 我国从来不缺乏经典以供 阅读 ，然而当今社会是读 也就上5个小时的课 ，而大部分大学生还上不够这 图多于读书的时代，这也是一个不争的事实。在这 个数，相对高中白天、晚上连轴转相比可显得太轻松 样的时代大背景下，当代大学生是如何看待阅读又 了。考虑到调查对象处于不同年级段，区别被试后 是如何读书的呢?在大学校园中应该如何引导大学 分别统计，发现大一大二的同学普遍上课 比较多，而 生的阅读呢?带着这些问题，本课题小组对上海、杭 大三大四的同学每周上课较少。 州、济南、菏泽等地的在校大学生进行了调查，旨在 当被问及 “可支配的课余时间多吗”的问题时， 分析研究当代大学生阅读现状，并对此提出建议，以 46．99％的同学认为较多，33．52％的同学认为很多， 便更好地促进大学生的阅读。 只有极少的同学认为课余时间较少或基本没有，这 一 、 大学生阅读现状调查 说明当代大学生的课余时间不但多，而且大部分大 本次调查共分为四个部分 ，包括大学生阅读时 学生感觉 自由支配的时间也较多。而这么多的课余 间分配 ，主要调查大学生课上和课下时间如何支配， 时间大学生是如何分配的呢?调查显示，大学生课 多少时间用于阅读；大学生阅读内容，主要了解大学 外时 间分 配依 次 为 听音 乐 (19．90％)、上 网 生对于书籍是如何选择的，以及为什么如此选择；大 (19．60％)、读书(18．51％)、体育锻炼 (12．84％)、 学生阅读模式，主要分析大学生如何阅读，阅读效果 看电视(11．24％)、旅游(9．65％)等(见表一)，而选 如何；大学生阅读所受课堂影响，主要研究课堂、老 项最多的是音乐也是通过上网下载或直接收听而实 师对大学生阅读模式的影响。 现的，通过访谈发现大学生上网的大部分活动是聊 1、大学生阅读时问分配情况 天和玩游戏 ，也有同学上网看网络小说。 阅读时问的多少从一定程度上可以反映一个人 a F翮 囊∞ 对阅读、对书籍的看重程度。在当代大学生阅读时 ●上一I生6 间上，呈现出 “一多一少”的显著特征。即大学生普 口读书18．sl