【优化方案】2016高考数学（文）（新课标）一轮复习知能训练：选修4-5 不等式选讲 第1讲 绝对值不等式.doc

1．求不等式|x＋3|－|x－2|≥3的解集．解：原不等式等价于或或解得1≤x2或x≥2故原不等式的解集为{x|x≥1}．在实数范围内解不等式||x－2|－1|≤1．解：依题意得－1≤|x－2|－1≤1即|x－2|≤2解得0≤x≤4．故x的0，4]．(2015·山西省忻州市联考)已知|2x－3|≤1的解集为[m]．(1)求m＋n的值；(2)若|x－a|m求证：|x||a|＋1．解：(1)由不等式|2x－3|≤1可化为－1≤2x－3≤1解得1≤x≤2＝1＝2＋n＝3．(2)证明：若|x－a|1则|x|＝|x－a＋a|≤|x－a|＋|a||a|＋1．(2014·高考课标全国卷Ⅱ)设函数f(x)＝ ＋－a|(a0)．(1)证明：f(x)≥2；(2)若f(3)5求a的取值范围．解：(1)证明：由a0有f(x)＝＋|x－a|≥＝＋a≥2．所以f(x)≥2．(2)f(3)＝＋|3－a|．当a3时(3)＝a＋由f(3)5得3a当0a≤3时(3)＝6－a＋由f(3)5得综上的取值范围是(2015·大连市模拟)设不等式|x－2|＋|3－x|a(a∈N)的解集为A且2∈A?A． (1)求a的值；(2)求函数f(x)＝|x＋a|＋|x－2|的最小值．解：(1)由题可， 所以1a≤2因为a∈N所以a＝2．(2)因为|x＋2|＋|x－2|≥|(x＋2)－(x－2)|＝4所以f(x)的最小值是4．(2015·新乡许昌平顶山调研)已知函数f(x)＝|x－1|＋|x－a|．若a1R，f(x)＋|x－1|≥1求实数a的取值范围．解：令F(x)＝f(x)＋|x－1|则F(x)＝所以当x＝1时(x)有最小值F(1)＝a－1只需a－1≥1解得a≥2所以实数a的取值范围为[2＋∞)． 1．(2015·辽宁五校协作体联考)已知函数f(x)＝|2xa|＋a．(1)若不等式f(x)≤6的解集为{x|－2≤x≤3}求实数a的值；(2)在(1)的条件下若存在实数t使f－f(－t)成立求实数m的取值范围．解：(1)由|2x－a|＋a≤6得|2x－a|≤6－a－6≤2x－a≤6－a即a－3≤x≤3－3＝－2＝1．(2)∵f≤m－ft)，∴|t－1|＋|2t＋1|＋2≤m令y＝|t－1|＋|2t＋1|＋2则y＝＝． 2．(2013·高考课标全国卷Ⅰ)已知函数f(x)＝|2x－1|＋＋(x)＝x＋3．(1)当a＝－2时求不等式f(x)g(x)的解集；(2)设a－1且当x∈[－)时(x)≤g(x)，求a的取值范围．解：(1)当a＝－2时不等式f(x)(x)化为|2x－1|＋|2x－2|－x－30．设函数y＝|2x－1|＋|2x－2|－x－3则y＝其图象如图所示由图象可知当且仅当x∈(0)时所以原不等式的解集是{x|0x2}．(2)当x∈[－)时(x)＝1＋a不等式f(x)≤g(x)化为1＋a≤x＋3所以x≥a－2对x∈[－)都成立故－－2即a≤从而a的取值范围是(－1]．(2015·云南省统考)已知a、b都是实数(x)＝|x－1|＋|x－2|．(1)若f(x)2求实数x的取值范围；(2)若|a＋b|＋|a－b|≥|a|f(x)对满足条件的所有a、b都成立求实数x的取值范围．解：(1)f(x)＝由f(x)2得或解得x或x所求实数x的取值范围为(－∞)∪(，＋∞)．(2)由|a＋b|＋|a－b|≥|a|f(x)且a≠0得(x)．又∵＝2(x)≤2．(x)2的解集为{x|x或x(x)≤2的解集为{x|}， ∴所求实数x的取值范围为[]．已知函数f(x)＝|x－4|＋|x－a|(a3)的最小值为2．(1)解关于x的方程f(x)＝a；(2)若存在x∈R使f(x)－mx≤1成立求实数m的取值范围．解：(1)由f(x)＝|x－4|＋|x－a|≥|x－4－(x－a)|＝－4|(当(x－4)(x－a)≤0时取等号)知|a－4|＝2解得a＝6(舍去)或a＝2． 方程f(x)＝a即|x－4|＋|x－2|＝2由绝对值的几何意义可知2≤x≤4．(2)不等式f(x)－mx≤1即(x)≤mx＋1由题意知y＝(x)的图象至少有一部分不y＝mx＋1的上方作出对应的图象观察可知(－∞－2)∪[＋∞)．