“铁的重要化合物（第一课时）”教学设计.pdfVIP

墨 ‘铁‘的重要化合物 (第一课 时 )教 学设计 王秀丹 (大庆市第 四中学 ，黑龙江 大庆 163711) 一 、 设计思路 (引导学生分析 ，依据H原子守恒 ，反应物应该有水 ，再运 本节课在实验中发现问题 ，并逐层分析 ，引导学生积极主 用得失 电子守恒的方法 配平 。) 动思考 通过 “提出问题一理论预测一实验验证一分析原冈一 【讲】灰绿色的沉淀成分复杂，不是Fe(OH)，和Fe(OH)的 归纳总结一练习巩固”的学习方法使学生掌握氢氧化亚铁的 简单混合 。 制备方法和氢氧化亚铁易被氧化的性质。 【小结 】用常规方法得不到 白色沉淀的原因分析 ： 二、教学程序 内因——Fe(OH)，很不稳定 ，极易被氧化 ；Fe(OH)，具有 【引入】通过四种富含铁元素的食物引出铁元素对身体健 很强 的还原性 。 康的重要性 ，引发学生 的学习兴趣 ，进而提出 “维C和铁搭档效 外 因——空气 中有O ；溶液 中可能有溶解氧 ；溶液中可能 果会更好 ”这句广告词是否有科学道理 ，让学生带着探求和好 奇开始本节课的学习。 有少量 的Fe一。 【正课】学生阅读P59，并填 【一 、铁的氧化物】的知识归纳 【引导发现】制备氢氧化亚铁的关键：需要创造的条件：无 表格，半 自学形式完成。 Fe一的环境 、无0的环境 。 【过渡】铁的氢氧化物有几种?都易溶于水吗?分别是什么 提【出问题】要想制得 白色Fe(OH)，可以采取哪些措施?具 颜色? (在学离子反应时已学过Fe(OH)和Fe(0H)，的溶解性 体如何操作呢? 和颜色 。)学生一一 回答后 ，再提出新的问题 。 解【决问题】可以采取的措施： 【提出问题】如何制备Fe(OH)~Fe(OH)，呢? 排除溶液中的Fe 一加铁粉 ： 【板书分析、预测现象】制备Fe(OH)的方法，并预测现象。 驱逐溶液中的溶解氧一加热煮沸 ： 【学生实验】制备Fe(OH)。 避免与空气接触一液封 、长滴管伸入液面下加试剂 、使用 【板书分析、预测现象】制备Fe(OH)，的方法，并预测现象。 滴管时不要挤 出全部溶液 ，以免带入空气 。(通过图片展示操 ● … (提示学生注意观察实验现象 。) 作方法 ) 【学生实验】制备Fe(OH)，。 方法一 ： M 【汇报实验 ，提出质疑】为什么制得 的Fe(OH)，瞬间就 黼 变成了灰绿色 ，而且颜色越来越深?灰绿色 的物质是什么? 轻 轻摇晃试管 ，过一会儿看到试管壁 出现红褐 色物质 ，这 又 是 什么? 展【示】老师提前制备的Fe(OH)，，已经完全变成了红褐色 沉淀。 【学生回答并板书】 迅速 最终 现象 -白色沉淀 —— 灰绿色 —— 红褐色 【追问】为什么白色~Fe(OH)，