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第二节 平面镜成像 蓝田中学 林志雄 【教学目标】 1、知识和技能：了解光平面镜成像的特点。了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。理解日常生活中平面镜成像的现象。初步了解图面镜和凹面镜及其应用。 2、过程和方法：经历“平面镜成像”的探究，学习对试验过程中信息的记录。观察试验现象，感知虚像的含意。通过观察感知球面镜对光线的作用。 3、情感、态度、价值观：在探究“平面镜成像”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。培养实事求是的科学态度。通过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。 【教学重点】探究平面镜成像规律 【教学难点】平面镜的成像特点、虚像的概念 【教学用具】平面镜成像演示器、直尺、白纸、光屏 【教学过程】 一、引入新课 1、复习提问：光的反射定律? 2、引导学生观看镜子?，启发学生思考日常生活中有哪些与镜子相类似能成像的物体？?引出平面镜的概念 二、新课教学 平面镜能成像，平面镜成像的原理是光的反射。如图4—12，仔细观察桥与其像有何异同？平面镜成像的特点有什么呢？ 1、探究平面镜成像的特点。 器材：平面镜成像演示器、直尺、白纸、光屏 提出问题： （1）?像的大小跟物体大小关系？? （2）像到镜面距离和物到镜面距离有何关系？? （3）像与物体关于平面镜对称吗？? （4）平面镜成的像是实像还是虚像？ 现在我们每个人利用桌上这块平面镜，找找自己的像，看看你能找到这个像的准确位置么？?如何解决这个问题??平面镜和玻璃都能成像，它们有什么不同？为什么用玻璃板代替平面镜？为什么用两根相同的蜡烛（旗子）？? 师生设计实验：? （1）介绍器材，组织学生根据器材，带着问题提示，先尝试性思考如何进行探究 （2）师生共同讨论，制定出实验方案 实验步骤： （1）探究像的位置，将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上有无像 （2）探究像与物的大小、正倒等关系 （3）取下玻璃板，在纸上描绘蜡烛、像、玻璃板的位置，连接像与物的直线，量出直线与玻璃板的夹角，用刻度尺量出像与物到玻璃板的距离 师生共同总结探究结论? 平面镜成像特点：1、平面镜成的像是虚像， 2、像与物大小相等， 3、像与物的连线与镜面垂直， 4、像与物到平面镜的距离相等， 5、像与物左右相反（像与物相对于平面镜是对称的） 注：实像和虚像：实像：能呈现在光屏上的像（实际光线会聚点所成的像） 虚像：不能呈现在光屏上，只能用眼睛直接看到的像（反射光线反向延长线的会聚点所成的像） 2、平面镜成像特点的应用 结合生活及生产实践，介绍平面镜的应用 成像：穿衣镜、牙医用的平面镜 改变光路：潜望镜 简单介绍平面镜带来的危害（光污染）? 【课堂小结】学生总结平面镜成像的特点 【布置作业】1、课后作业1、3、4 2、顶尖课课练 【板书设计】 第二节 平面镜成像 一、成像原理：光的反射。 二、平面镜成像特点： 1、平面镜成的像是虚像， 2、像与物大小相等， 3、像与物的连线与镜面垂直， 4、像与物到平面镜的距离相等， 5、像与物左右相反 三、应用：1、成像（穿衣镜） 2、改变光路（潜望镜）。 【安全寄语】同学们回家要注意交通安全