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中职动漫有效教学模式建立探究 李建容 (重庆市垫江县职业教育中心，垫江408300) 【摘 要】随着社会 的发展，人们对于精神生活的追求越来越高，这就引起中国动漫产业的发展。随着动漫市场的不断扩大，国内对于动漫 人才的需求量也在逐渐的增加，同时也给动漫专业的学生提出了更高的专业要求。为提高中职学校学生的专业技能，最主要的是加强对学生的 创造性思维的培养。本文对中职动漫教学的的创造性思维的重要性进行分析，并且提出了创造性思维培养的研究策略，希望可以有效的促进 中 职教育中学生创造性思维的培养。 关【键词 】中职动漫 创新教学 一 、 深度挖掘动漫设计中的民族特色 况加以引导。它们具体分别是： 民族的才是世界的。当今 中国动漫业人才短缺 ，大量的模 i、手绘 ：传统手绘重点是针对造型能力强的同学 ，通过作 仿导致我国现阶段的动漫已失去了 自己本身的民族特色。只 业 ，展示他们的绘制能力并找到差距，为他们进入原画、动画、 有掌握了民族传统文化，进行真正的原创，才能设计出真正动 插画等工作打基础。制作的产品属于传统动漫产品。 人 ，具有感染力的动画。 2、布艺 ：布艺的巧妙制作可 以诞生出许多生动有趣的动 现在的中国动漫充斥着 日本、美国文化元素，还能找到中 漫周边产品，其受欢迎程度和升值空间都非常大。重要针对女 国民族文化的影子吗?曾几何时的 《鱼盆》，“鱼盆是我的，请你 孩和一些手绘能力较弱的同学且对布艺和缝制有兴趣的同 还给我”。一个小故事 ，既反映了当时的中国现状，又从老渔夫 学 ，由于其具有较强的专业性 ，我们在平时的教学中常常与我 身上传达出了中国几千年的传统美德。而 1961年的 《大闹天 校服装专业通力合作。 官》以京剧和动漫的形式结合 ，将孙悟空这一形象，中国的具 3、彩塑 ：在动漫的周边产品中有一个叫手办的产品。许多 有反叛精神的英雄夸张化的刻画，各种角色、背景造型奇异， 喜爱动漫的人都会购买、收藏这样的人偶雕像。我们也想通过 影响了几代中国人。 彩色橡皮泥的雕塑，发现和培养有这方面专长和愿望的学生。 从民族的艺术宝库中提取知识，用现代人的理解观点进 以后逐步向油泥雕塑发展。 行表达，这是走出有中国民族特色动漫的重要方式。培养学生 4、CG绘画 ：CG绘画，我们今天主要涉及的是电脑绘画。 发掘的能力 ，整合再创作的能力 ，是教学工作中需要做到的。 是当今动漫中最重要的一个组成部分。它对于学生的造型能 二、设置合理的动漫专业 力和 电脑技术都有较高的要求。 动漫专业是一门以艺术为主、技术为辅 ，艺术与技术相结合 当然通识课程的学习也很重要。在这部分的教学中，我一 的新兴专业，—个动漫作品的好坏，首先看它的美术基础扎实不 直崇尚无形教学，即看似没有教学的教学。在平常的中职动漫 扎实，画面是否细腻 ，色彩搭配是否协调 ，比例是否得当，构思是 课堂教学中我们努力营造类似动漫公司的工作氛围。 否新颖。因此，务必加强美术教育，把培养学生的美术功底和艺 四、重视校企合作 术创造能力放在重要的位置，培养学生掌握各种熟练的构成技 校企合作是职业教育的发展方向和重要特色，动漫专业教 巧和表现方法，培养审美观及对美的感受能力，提高创作能力与 育具有很强的实践性。除了学校提供的实验设备外，校企合作的 造型能力，活跃构思。动漫人才的需求层次比较丰富，要求学生 实习基地可作为实践教育的主阵地，对人才素质的培养有举足 具有较强的动手能力和团队协作能力。中职学校不能盲 目跟从 轻重的作用。所以，各学校必须加强与动漫企业的合作 ，与企业 其他大学院校，要根据动漫产业对人才的需求和学校的实际教 联手培养人才或为企业定向培养人才，探讨多种可行性。现在主 学条件以及中职学生的素质特点来准确定位，在培养过程中。 要有两种校企合作的方式，一种是企业提供项 目，学校安排学生 三、尊重学生个性特点 。在学生学习上注意 “生本” 到企业参与项 目开发 ；另一种是学校开设实训课程 ，企业提供培 动漫