科学下学期工作计划.docVIP

科学教研组工作计划 一、指导思想 根据教科室工作计划，结合科学学科组教学特点和本校科学任教现状情况，本学期科学教研活动是以新课程的理念来指导教学。以现代教育理论为指导，更新教育观念，共同研讨“问题意识的培养”，扎实做好科学学科的实验教学工作。同时抓好科学组的常规教学管理工作，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和科研水平。 二、情况分析 1、成员情况分析 我组都是青年教师，全组教师责任心强，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。 2、本学科特点与本校实验设备分析 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。我校实验器材比较齐全，这给我们科学教师的教学创造了有利条件。教师能带领学生进行探究活动，在实验过程中设计实验和分析实验现象和实验结论，有利学生的科学素养的形成。学生兴趣较浓，学习效果较好。 三、工作措施： 1、回归课堂，优化教学，展示魅力课堂。 （1）加强学习，提高师德修养。要认真学习学校下发各种学习资料，不断提高自己的认识水平，能够敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。 （2）继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨。打造出自己独特的课堂魅力，真正做到实用高效。 （3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。 2、加强研讨，提高业务水平。 （1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助。同时充分利用好网络资源，进行网络研讨，组织全体科学教师积极发帖跟帖，从而提高业务水平。 （2）开展形式多样的教研活动，积极撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。 （3）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。 （4）要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。 3、经常了解和分析各年级教学情况。 （1）关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导转变观念，敢于实践，争出成果的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。针对在教学中存在的问题，进行研讨，交流改进措施，应用到实际教学中。 （2）每月开展一次教研组活动，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导科学课的教学，每位老师在平时教学的同时，一学期应深入研究1——2节课。 （3）继续跟进“一帮一”帮扶活动，充分发挥骨干教师的带头作用，使新教师树立正确的教育观念，尽快提高教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。 4、要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，引导他们积极发问，让学生在自行探究中、在交流中、在碰撞中积累自己的经验。 5、以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，以点带面。 （1）鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。 （2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。 （3）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。 6、纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养。 总之，在学校的指导下，凝聚每个人的力量，发挥好团队的作用，促进每