高职课程项目化教学及驾证式考核探索——以建筑识图与构造课程为例.pdfVIP

2011年第2期 江苏经贸职业技术学院学报 总第94期 高职课程项目化教学及“驾证式”考核探索 ——以“建筑识图与构造”课程为例 金梅珍18，吕淑珍岫，张正平2 (1．浙江广厦建设职业技术学院a．建筑工程学院．b．教务处，浙江东阳322100； 2．浙江江南工程管理股份有限公司，浙江杭州310013) 摘要：从高职建筑工程技术专业教育的人才培养目标出发。通过分析目前高职课程教学存在的问题．针对“建筑识图与 构造”课程建设，探索实施项目化(任务)教学模式、“驾证式”考核方式、适应课程教学体系构建方法的项目化特色教材的课 程建设思路。 关键词：“建筑识图与构造”；项目化(任务)教学；“驾证式”考核；特色教材 中图分类号：G642文献标志码：A 文章编号：1672—2604(2011)02—0077—04 浙江广厦建设职业技术学院从“建筑识图与构 识、能力、素质全方位培养的高职课程培养目标。 造”课程的定位出发，于2007年开始进行教学改革