第二语言习得中的话题%2f主语突显结构研究——以汉英中介语为例.pdfVIP

第 25卷第 6期 徐 州 工 程 学 院 学 报 (社 会 科 学 版 ) 2010年 11月 Vo1．25NO．6 JournalofXuzhou InstituteofTechnology (SocialSciencesEdition) N0V．2O10 第二语言习得 中的话题 ／主语突显结构研究 — — 以汉英中介语为例 詹绍霞 (徐州工程学院 外 国语学院，江苏 徐州 221008) 摘 要 ：文章从话题 、主语在中英文 中的语言分类描述和对比出发 ，从双重主语句、存在结构、 零回指、提升、假被动态、作格结构、迂回结构七个方面探讨学习者英语话题突显结构 的相关特征。 并进一步采用书面写作和句子接受程度的实验方法来获取英语专业四个年级学习者在这七个方面 的表达和发展情况。 关键词 ：汉英中介语；话题突显结构 ；主语话题化 中图分类号 ：H319．1 文献标志码 ：A 文章编号：1674—3571(2010)06—0090—03 一 、 研究背景 重主语句、存在结构、零回指 、提升、假被动态、作格 研究者们发现第二语言学习者的语误大部分与 结构 、迂 回结构七个方面探讨学 习者英语话题突显 习得母语的儿童的错误相似 ，因而他们提出，第二语 结构 的相关特征 。 言学习者发展 自己对语言结构规则 的理解时 ，与母 二、英汉语的主语和话题差异 语学习者的方法相 同，也是通过检验 自己对 这种语 语言学家认为 ，英语是一种注重主语的语言 ，而 言所做的假设 1【]。学 习第二语 言过程中的任何 时 汉语则是注重话题 的语言[3]。具体地说 ，汉语经常 刻，学习者头脑中都有关于语言结构的一幅不完全 采用话题一述题的句式 ，主语的句法功能弱，有时还 正确的图画。这幅图画是正确程度不尽相同的、对 不容易识别 ；英语主语的句法功能强，几乎都采用主 语法系统的多种假设 ，也即 “中介语”[2]。 语一谓语的句式，主语是整个句子最关键 的成份。 中介语这一术语反映三个相互联系但又不 同的 请看下例： 概念 ：(1)中介语是学习者在 自身发展的任何一个阶 1．(a)那辆 车 价钱 太 贵，颜色 也 不 好 。 段创建的、以所接触到的 目标语为基础 的语言结构 that—CL carpricetoohighcoloralsonotgood Thatcaristoo expensive． The colorisnot 系统 ；(2)在学习过程 中，一系列阶段性系统互相联 good，either． 接、环环相扣 ，形成 了学习者 自身 的由简单 到复杂 (b)我 不 喜欢 ，i不 想 买 。 的、呈发展趋势的中介语连续体 ，学习者在这个连续 Inotlike inotwantbuy 体中前进 ，向 目标语靠近；(3)中介语既不是学习者 Idontlikeitand (I)dofftwanttObuyit． (c) i昨天 去 看 了 一下 ，i还 开了 一会 ， 的母语系统，也不是他的目标语系统 ，而是介于两者 Oiyesterday go see PRT a—bitq~ialso drive 之间的、过渡性的、可渗透的、动态的独立语言系统 。 PRT a—while 在