高二语文课件：第课《宇宙的未来》（新人教版必修五）.ppt

2．霍金对宇宙未来的预言主要有哪些观点？ 答：霍金对宇宙未来的预言是：宇宙密度似乎非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界密度，所以未来的宇宙可能坍缩，也可能继续永远膨胀下去。 这一预言是建立在以下主要观点上的： ①宇宙的膨胀和坍缩与宇宙的平均密度有关，如果平均密度小于某个临界值，它就会永远膨胀。如果平均密度大于临界值，宇宙就会坍缩，时间本身就会终结。 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 ②在螺旋星系和星系团中应该存在有某种看不见的暗物质，它的引力吸引足以把高速旋转的星系牢牢抓住，不至于使这些星系或星系团飞散开去。 ③如果宇宙继续膨胀下去，五十亿年后，太阳将耗尽它的核燃料，变成一颗白矮星。在大约一百亿年后，具有太阳质量的恒星将变成白矮星或中子星，具有更大质量的恒星会变成黑洞。 ④黑洞中粒子的速度有可能超过光速逃出黑洞，只要有足够长的时间，巨大的黑洞也可以“蒸发”掉。 ⑤在星系或星系团之外，应该存在有足够的暗物质。这些暗物质能使密度达到临界值，从而可能会使宇宙最终坍缩，但这个时间肯定在一百五十亿年之后。 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 3．作者认为宇宙的未来会是怎样的？ 答：归根到底，宇宙的未来只有两种命运：继续膨胀，或可能收缩。这取决于宇宙现有的密度，所以，科学家在没有算出宇宙的重量之前，不得不承认“宇宙实际上是处在刀锋上”，所以要继承巫师或预言家的传统：“两方下赌注，以保万无一失。” 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 第三单元 第13课　宇宙的未来 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 1?了解文章的背景知识和内容要点；理解文中关键词的含义。 2?概括文章的内容，提炼要点，增强分析、概括、判断能力；了解掌握本文的说明方法及语言特色。 3?了解史蒂芬·霍金的生平，学习霍金面对人生挫折不屈不挠的奋斗精神；理解文章中表现出来的严谨求实的科学精神。 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌肉萎缩性侧索硬化症，医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究，在相对论、“大爆炸”和黑洞等领域取得了突出的研究成果。1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。霍金被确诊患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理论研究，仍在为大统一理论而耕耘不已。 一、作家简介 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 本文是霍金1991年1月在剑桥大学的演讲。在这篇讲演录中，作者从古代巫师的预言，谈到近代宗教预言，再过渡到对宇宙未来的讨论，运用天体物理学理论，对宇宙的未来做了两种预测：一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。探讨宇宙是继续膨胀还是有可能收缩是这篇讲演的主体部分，计算宇宙的密度又是这一主体部分的关键，有关宇宙中物质密度临界值的探讨，则把问题引向深入。最后，介绍两种新的理论——人择原理和暴涨理论，体现了科学界最新的探索。 二、作家作品 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 中国古代的宇宙学说有多种，有浑天说、盖天说、宣夜说等。在西方，古希腊人也有多种宇宙学说。现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学，宇宙大爆炸学说是逐渐形成的。20世纪初，爱因斯坦的相对论改变了科学家研究宇宙的方法。1927年，比利时天文学家勒梅特第一个提出了动态宇宙模型，认为宇宙是从一种“原始原子”不断分裂、膨胀形成的。1948年。出生于俄国的美籍物理学家伽莫夫发展了这一理论，提出了“大爆炸”学说。《宇宙的未来》是史蒂芬·霍金1991年在剑桥大学的一次讲演录，是他对宇宙的未来作出的科学预言。 三、背景概览 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 演说辞。演说辞是一种应用性文体，贺辞、宣传鼓动辞、报告辞等均属此列。在内容的选择上，它应根据有关集会或活动的要求而定，力求中心明确，言之有物；在表达上侧重议论说明，也兼用记叙、抒情，力求条理清晰，要言不烦。 演说辞一般具有如下特点： 针对性。根据演说的场合、演讲目的、听众及演说者的身份、地位等，有的放矢。 四、相关链接 目标定位 文本导读 探究点拨 栏目链接 启发性。透过充实