高考数学一轮复习课件：.《数列的概念与简单表示法》（文）（新人教A版）.ppt

所以数列{ }是以 =1为首项,以4为公比的等比数列, 所以 所以 (4n-1)5×2n+1,即2n(2n-30)1, 易知n的最大值为4. 创新体验5 数列的新定义问题 【创新点拨】 1.高考考情:以数列为背景的新定义问题是高考命题创新型试题的一个热点,考查频次较高. 2.命题形式:常见的有新定义、新规则等. 【新题快递】 1.(2015·石家庄模拟)将石子摆成如图所示的梯形形状,称数列5,9,14,20,…为“梯形数”.根据图形的构成,此数列的第2014项与5的差,即a2014-5=(　　) A.2018×2012 B.2020×2013 C.1009×2012 D.1010×2013 【解析】选D.因为an-an-1=n+2(n≥2),a1=5, 所以a2014=(a2014-a2013)+(a2013-a2012)+…+(a2-a1)+a1 =2016+2015+…+4+5= =1010×2013+5, 所以a2014-5=1010×2013,故选D. 2.(2015·济南模拟)若数列{an}满足 (n∈N*,d为常数),则 称数列{an}为“调和数列”.已知正项数列 为“调和数列”,且 b1+b2+…+b9=90,则b4·b6的最大值是　(　　) A.10 B.100 C.200 D.400 【解析】选B.由已知得{bn}为等差数列,且b4+b6=20,又bn0,所以 b4·b6≤ =100,当且仅当b4=b6时等号成立. 3.(2015·南京模拟)定义运算符号:“Π”,这个符号表示若干个数 相乘.例如,可将1×2×3×…×n记作 (n∈N*).记Tn= ai,其中ai 为数列{an}(n∈N*)中的第i项. (1)若an=2n-1,则T4=　　　　. (2)若Tn=n2(n∈N*),则an=　　　　. 【解析】(1)an=2n-1,则a1=1,a2=3,a3=5,a4=7, 所以T4=1×3×5×7=105. (2)Tn=n2,当n≥2时, 当n=1时,a1=T1=1, 所以an= 答案:(1)105　(2) 【备考指导】 1.准确转化:解决数列新定义问题时,一定要读懂新定义的本质含义,将题目所给定义转化成题目要求的形式,切忌同已有概念或定义相混淆. 2.方法选取:对于数列新定义问题,搞清定义是关键,仔细认真地从前几项(特殊处、简单处)体会题意,从而找到恰当的解决方法. 【解题提示】(1)直接根据a8=S8-S7求出即可. (2)根据?n∈N*,都有an+1=Sn+1-Sn,把Sn=2an+1化为Sn+1与Sn之间的关系,求出数列{Sn}的通项,另外也可根据Sn=2an+1得出Sn-1=2an,进而得出an+1与an的关系,从而求出Sn. 【规范解答】(1)选A.a8=S8-S7=64-49=15. (2)选B．方法一：因为an+1=Sn+1-Sn,所以由Sn=2an+1得，Sn=2(Sn+1- Sn)，整理得3Sn=2Sn+1，所以 所以数列{Sn}是以S1=a1=1为首 项， 为公比的等比数列，所以 故选B． 方法二:因为Sn=2an+1, 所以Sn-1=2an(n≥2), 两式相减得:an=2an+1-2an, 所以 所以数列{an}从第2项起为等比数列. 又n=1时，S1=2a2, 所以 所以 【互动探究】(1)若本例题(1)中,结论改为求an,应如何求解? (2)若本例题(2)中,结论改为求an,应如何求解? 【解析】(1)当n=1时,a1=S1=1;当n≥2时,an=Sn-Sn-1=n2-(n-1)2=2n-1,n=1时适合这个公式.所以an=2n-1. (2)根据原题的结果Sn= 当n=1时,a1=1;当n≥2时,an=Sn-Sn-1= n=1时不适合这个公式.所以an= 【规律方法】已知Sn求an的三个步骤 (1)先利用a1=S1求出a1. (2)用n-1替换Sn中的n得到一个新的关系,利用an=Sn-Sn-1(n≥2)便可求出当n≥2时an的表达式. (3)对n=1时的结果进行检验,看是否符合n≥2时an的表达式,如果符合,则可以把数列的通项公式合写;如果不符合,则应该分n=1与n≥2两段来写. 【变式训练】已知数列{an}的前n项和Sn,分别求它们的通项公式an. (1)Sn=2n2+3n.(2)Sn=3n+1. 【解析】(1)由题可知,当n=1时,a1=S1=2×12+3×1=5, 当n≥2时,an=Sn-Sn-1=(2n2+3n)-[2(n-1)2+3(n-1)]=4