高考数学（理）一轮复习同步课件：第章 第课时 直线、平面垂直的判定及性质.ppt

5．(2014·新课标全国Ⅰ文)如图所示，在三棱柱ABC－A1B1C1中，侧面BB1C1C为菱形，B1C的中点为O，且AO⊥平面BB1C1C. (1)证明：B1C⊥AB； (2)若AC⊥AB1，∠CBB1＝60°，BC＝1，求三棱柱ABC－A1B1C1的高． 思路　(1)利用线面垂直的性质定理证明；(2)通过解三角形求三棱柱的高． 解析　(1)连接BC1，则O为B1C与BC1的交点．因为侧面BB1C1C为菱形，所以B1C⊥BC1. 又AO⊥平面BB1C1C，所以B1C⊥AO.故B1C⊥平面ABO. 由于AB?平面ABO，故B1C⊥AB. (2)已知平面PAB⊥平面ABC，平面PAC⊥平面ABC.AE⊥平面PBC，E为垂足． ①求证：PA⊥平面ABC； ②当E为△PBC的垂心时，求证：△ABC是直角三角形． 【思路】　已知条件“平面PAB⊥平面ABC，……”，想到面面垂直的性质定理，便有如下解法． 【证明】　①在平面ABC内取一点D，作DF⊥AC于F. 平面PAC⊥平面ABC，且交线为AC，∴DF⊥平面PAC. 又PA?平面PAC， ∴DF⊥PA.作DG⊥AB于G， 同理可证：DG⊥PA. DG，DF都在平面ABC内，且DG∩DF＝D， ∴PA⊥平面ABC. ②连接BE并延长交PC于H， ∵E是△PBC的垂心，∴PC⊥BH. 又已知AE是平面PBC的垂线，PC?平面PBC， ∴PC⊥AE.又BH∩AE＝E，∴PC⊥平面ABE. 又AB?平面ABE，∴PC⊥AB. ∵PA⊥平面ABC，∴PA⊥AB. 又PC∩PA＝P，∴AB⊥平面PAC. 又AC?平面PAC，∴AB⊥AC. 即△ABC是直角三角形． 【答案】　①略　②略 探究2　(1)掌握证明两平面垂直常转化为线面垂直，利用判定定理来证明．也可作出二面角的平面角，证明平面角为直角，利用定义来证明． (2)已知两个平面垂直时，过其中一个平面内的一点作交线的垂线，则由面面垂直的性质定理可得此直线垂直于另一个平面，于是面面垂直转化为线面垂直，由此得出结论：两个相交平面同时垂直于第三个平面，则它们的交线也垂直于第三个平面．②的关键是灵活利用①题的结论． (2014·江苏)如图所示，在三棱锥P－ABC中，D，E，F分别为棱PC，AC，AB的中点．已知PA⊥AC，PA＝6，BC＝8，DF＝5. 求证：(1)直线PA∥平面DEF； (2)平面BDE⊥平面ABC. 思考题2 【证明】　(1)因为D，E分别为棱PC，AC的中点，所以DE∥PA. 又因为PA?平面DEF，DE?平面DEF， 所以直线PA∥平面DEF. 又PA⊥AC，DE∥PA，所以DE⊥AC. 因为AC∩EF＝E，AC?平面ABC，EF?平面ABC， 所以DE⊥平面ABC.又DE?平面BDE， 所以平面BDE⊥平面ABC. 【答案】　(1)略　(2)略 例3　(2015·山东威海一模)如图所示，矩形ABCD所在的平面和平面ABEF互相垂直，等腰梯形ABEF中，AB∥EF，AB＝2，AD＝AF＝1，∠BAF＝60°，O，P分别为AB，CB的中点，M为底面△OBF的重心． 题型三 平行与垂直的综合问题 (1)求证：平面ADF⊥平面CBF； (2)求证：PM∥平面AFC； (3)求多面体CD－AFEB的体积V. 【解析】　(1)证明：∵矩形ABCD所在的平面和平面ABEF互相垂直，且CB⊥AB， ∴CB⊥平面ABEF. 又AF?平面ABEF，∴CB⊥AF. 又AB＝2，AF＝1，∠BAF＝60°，由余弦定理知BF＝，∴AF2＋BF2＝AB2，∴AF⊥BF. 又BF∩CB＝B，∴AF⊥平面CBF. ∵AF?平面ADF，∴平面ADF⊥平面CBF. (2)证明：连接OM延长交BF于H，则H为BF的中点．又P为CB的中点，∴PH∥CF. 又∵CF?平面AFC，∴PH∥平面AFC. 连接PO，则PO∥AC，∵AC?平面AFC，PO?平面AFC，∴PO∥平面AFC. 又PO∩PH＝P，∴平面POH∥平面AFC. ∵PM?平面POH，∴PM∥平面AFC. 探究3　以棱柱或棱锥为载体，综合考查直线与平面的平行、垂直关系是高考的一个重点内容．解决这类问题时，核心是熟练掌握平行、垂直等的判定定理以及性质定理，通过不断利用这些定理，进行平行与垂直关系的转化，证得问题结论． (2014·北京文)如图，在三棱柱ABC－A1B1C1中，侧棱垂直于底面，AB⊥BC，AA1＝AC＝2，BC＝1，E，F分别是A1C1，BC的中点． (1)求证：平面ABE⊥平面B1BCC1； (2)求证：C1F∥平面ABE； (3)求三棱锥E－ABC的体积． 思考题3 【思路】　(1)利用已知条件转化为证明AB⊥平面B1B