高考数学（理）一轮复习同步课件：第章 第课时 等比数列.ppt

(3)已知数列{an}是等比数列，且Sm＝10，S2m＝30，则S3m＝________(m∈N*)． 【解析】　∵{an}是等比数列，∴(S2m－Sm)2＝Sm·(S3m－S2m)，即202＝10·(S3m－30)，得S3m＝70. 【答案】　70 探究2　(1)等比数列的性质可以分为三类：一是通项公式的变形；二是等比中项的变形；三是前n项和公式的变形．根据题目条件，认真分析，发现具体的变化特征即可找出解决问题的突破口． (2)巧用性质，减少运算量，在解题中非常重要． (1)(2014·大纲全国理)在等比数列{an}中，a4＝2，a5＝5，则数列{lgan}的前8项和等于(　　) A．6 B．5 C．4 D．3 【解析】　∵a4＝2，a5＝5， ∴a4a5＝a1a8＝a2a7＝a3a6＝10. ∴lga1＋lga2＋…＋lga8＝lg(a1a2…a8)＝lg(a1a8)4＝lg(a4a5)4＝4lg(a4a5)＝4lg10＝4，选C. 【答案】　C 思考题2 (2)记等比数列{an}的前n项积为Tn，(n∈N*)，已知am－1·am＋1－2am＝0，且T2m－1＝128，则m的值为(　　) A．4 B．7 C．10 D．12 【答案】　A (3)已知Sn为等比数列{an}的前n项和，且S3＝8，S6＝7，则a4＋a5＋…＋a9＝________. 题型三 等比数列的判定 【答案】　(1)略　(2)略 已知数列{an}的前n项和为Sn，且对任意的n∈N*有an＋Sn＝n. (1)设bn＝an－1，求证：数列{bn}是等比数列； (2)设c1＝a1且cn＝an－an－1(n≥2)，求{cn}的通项公式． 思考题3 1．通过例1复习等比数列求基本量的问题． 2．通过例2复习等比数列的性质． “巧用性质、减少运算量\”在等差、等比数列的计算中非常重要但有时产生增解． 3．应用等比数列前n项和公式时，需注意是否对q＝1和q≠1进行讨论． 1．在等比数列{an}中，a2 016＝8a2 013，则公比q的值为(　　) A．2　　B．3 C．4 D．8 答案　A 2．在公比为正数的等比数列中，a1＋a2＝2，a3＋a4＝8，则S8等于(　　) A．21 B．42 C．135 D．170 答案　D 答案　B 答案　B 5．数列{an}的前n项和为Sn＝4n＋b(b是常数，n∈N*)，若这个数列是等比数列，则b等于(　　) A．－1 B．0 C．1 D．4 答案　A 6．一正数等比数列前11项的几何平均数为32，从这11项中抽去一项后所余下的10项的几何平均数为32，那么抽去的这一项是第________项． 答案　6 第六章 数列 第3课时　等比数列 1．理解等比数列的概念． 2．掌握等比数列的通项公式与前n项和公式． 3．能在具体的问题情境中识别数列的等比关系，并能用有关知识解决相应的问题． 4．了解等比数列与指数函数的关系． 请注意 等比数列也是高考的常考内容，以等比数列的基本公式及基本运算为基础，可考查单一的等比数列问题，但更倾向于与等差数列或其他内容相结合的问题，其中涉及到方程的思想、等价转化的思想、分类讨论的思想等．从思维品质上看更讲究思维的灵活性及深刻性． a1·qn－1 qn－m 2．性质 (1)等比数列{an}中，m，n，p，q∈N*，若m＋n＝p＋q，则am·an＝ . (2)等比数列{an}中，Sn为其前n项和，当n为偶数时，S偶＝S奇·____. (3)等比数列{an}中，公比为q，依次k项和为Sk，S2k－Sk，S3k－S2k(Sk≠0)成等比数列，新公比q′＝ . ap·aq q qk 3．常用技巧 (1)若{an}是等比数列，且an0(n∈N*)，则{logaan}(a0且a≠1)成 数列，反之亦然． 等差 1．(课本习题改编)如果－1，a，b，c，－9成等比数列，那么(　　) A．b＝3，ac＝9　　　　　　 B．b＝－3，ac＝9 C．b＝3，ac＝－9 D．b＝－3，ac＝－9 答案　B 2．(2014·重庆理)对任意等比数列{an}，下列说法一定正确的是(　　) A．a1，a3，a9成等比数列 B．a2，a3，a6成等比数列 C．a2，a4，a8成等比数列 D．a3，a6，a9成等比数列 答案　D 3．若公比为2的等比数列{an}的各项都是正数，且a3a11＝16，则log2a10＝(　　) A．4 B．5 C．6 D．7 答案　B 4．在等比数列{an}中，a1＋a2＝30，a3＋a4＝60，则a7＋a8＝________. 答案　240 5．(课本习题改编)若数列{an}为等差数列，则数列