高考数学（理）一轮复习课件：第章 第4课时 基本不等式.ppt

答案　C 答案　B 4．(2013·福建文)若2x＋2y＝1，则x＋y的取值范围是(　　) A．[0,2] B．[－2,0] C．[－2，＋∞) D．(－∞，－2] 答案　D 答案　B 答案　C 不等式中恒成立问题的解法 一般解法： (1)f(x)≤0(或≥0)恒成立?f(x)max≤0(或f(x)min≥0)； (2)含参数不等式恒成立问题，首选方法是分离参数转化为f(x)≥a(或≤a)形式，其次是数形结合． 【答案】　－4 【答案】　(－∞，－1) 方法二：在利用基本不等式求最值时，巧妙运用“1”的代换，也会给解决问题提供简捷的解法． 探究2　(1)要创造条件应用均值定理：和定积最大，积定和最小．多次应用时，必须保证每次取等号的条件相同，等号才可以传递到最后的最大(小)值． (2)注意“1”的代换技巧． (3)本题(1)易错解为： 思考题2 例3　若正数a，b满足ab＝a＋b＋3，求： (1)ab的取值范围；　(2)a＋b的取值范围． 题型三　利用基本不等式求参数的取值范围 【答案】　(1)[9，＋∞)　(2)[6，＋∞) 探究3　利用方程的思想是解决此类问题的常规解法． 若正实数x，y满足2x＋y＋6＝xy，则xy的最小值是________． 思考题3 【答案】　18 例4　(1)已知a，b，c∈R，求证： a4＋b4＋c4≥a2b2＋b2c2＋c2a2≥abc(a＋b＋c)． 【证明】　∵a4＋b4≥2a2b2，b4＋c4≥2b2c2，c4＋a4≥2c2a2， ∴2(a4＋b4＋c4)≥2(a2b2＋b2c2＋c2a2)． 即a4＋b4＋c4≥a2b2＋b2c2＋c2a2. 题型四 用基本不等式证明不等式 又a2b2＋b2c2≥2ab2c，b2c2＋c2a2≥2abc2， c2a2＋a2b2≥2a2bc， ∴2(a2b2＋b2c2＋c2a2)≥2(ab2c＋abc2＋a2bc)． 即a2b2＋b2c2＋c2a2≥ab2c＋abc2＋a2bc＝abc(a＋b＋c)． 【答案】　略 【答案】　略 探究4　证明不等式时，可依据求证式两端的式子结构，合理选择重要不等式及其变形不等式来证． 本题先局部运用重要不等式，然后用不等式的性质，通过不等式相加(有时相乘)综合推出要求证的不等式，这种证明方法在证明这类轮换对称不等式时具有一定的普遍性． 思考题4 【答案】　略 【答案】　略 例5　某食品厂定期购买面粉，已知该厂每天需用面粉6吨，每吨面粉的价格为1 800元，面粉的保管等其他费用为平均每吨每天3元，每次购买面粉需支付运费900元． (1)该厂多少天购买一次面粉，才能使平均每天所支付的总费用最少？ (2)若提供面粉的公司规定：当一次性购买面粉不少于210吨时，其价格可享受9折优惠(即原价的90%)，该厂是否应考虑接受此优惠条件？请说明理由． 题型五 基本不等式的实际应用 所以该厂每隔10天购买一次面粉，才能使平均每天所支付的总费用最少． (2)若该厂家接受此优惠条件，则至少每隔35天购买一次面粉．设该厂接受此优惠条件后，每隔x(x≥35)天购买一次面粉，平均每天支付的总费用为y2，则 【答案】　(1)10天　(2)应该接受此优惠条件 探究5　(1)解应用题时，一定要注意变量的实际意义，从而指明函数的定义域． (2)一般利用均值不等式求解最值问题时，通常要指出取得最值时的条件，即“等号”成立的条件． (3)在求函数最值时，除应用基本不等式外，有时会出现基本不等式取不到等号，此时要利用函数的单调性． 某商店预备在一个月内分批购入每张价值为20元的书桌共36张，每批都购入x张(x是正整数)，且每批均需付运费4元，储存购入的书桌一个月所付的保管费与每批购入书桌的总价值(不含运费)成正比，若每批购入4张，则该月需用去运费和保管费共52元，现在全月只有48元资金可以用于支付运费和保管费． (1)求该月需用去的运费和保管费的总费用f(x)； (2)能否恰当地安排每批进货的数量，使资金够用？写出你的结论，并说明理由． 思考题5 1．利用基本不等式求最值，“和定积最大，积定和最小”．应用此结论要注意三个条件：“一正二定三相等”． 答案　C 第七章 不等式及推理与证明 第4课时　基本不等式 1．了解基本不等式的证明过程． 2．会用基本不等式解决简单的最值问题． 请注意 基本不等式是不等式中的重要内容，也是历年高考重点考查之一，它的应用范围几乎涉及高中数学的所有章节，且常考常新，但是它在高考中却不外乎大小判断、求取值范围以及最值等几方面的应用． 1．基本不等式 这一定理叙述为：两个正数的算术平均数 它们的几何平均数． a＝b 不小于 2．常用不等式 (1)若a，b