新形势下创新校企合作模式的有益探索.pdfVIP

科技信息． 博士 ·专家论坛 新形势下创新校芷合作模式昀青益搞索 烟台工程职业技术学院科研处 王友强 [摘 要]在国际金融危机和国内加快经济结构调整以及东、中、西部地区经济社会发展变化的新形势下，面临企业 “用工荒”与毕业 生 “就业难”同时出现的新情况，校企共建 合“作学院”、“实训校区”，为创新校企合作新模式找到了一条有效途径。 [关键词]校企合作 模式 创新 合作学院 实训校区 在国际金融危机和国内加快经济结构调整、产业升级以及东 、中、 合作学院，校企共同组建了教学管理部门-共同制订各项教学管理制度， 西部地区经济社会发展的变化，企业 “用工荒”与毕业生 “就业难”同时 共同构建双师教学团队，共同实施教学环节，共同建设实训基地，共同 出现的新形势下，如何创新校企合作模式，探索校企合作深入可持续发 实施顶岗实习，共同开发教材等，合作学院成为校企合作的稳固平台。 展的有效途径和运行机制? 在合作学院这个稳固平台上，学院通过从企业聘请行业专家、工程 1．新形势下校企合作面临的问题 技术人员为学院兼职教师，企业聘专业教师为企业的工程师 、技术总 新形势下的校企合作，至少面临三个亟待解决的问题： 监，担任技术顾问，培训企业员工，使师资队伍的实力大大加强。同时， 1．1校企合作难以深入开展有着较重的症结 还建立了兼职教师库 ，形成稳定的兼职教师队伍。学院以技术交流为辐 校企合作难以深入开展的症结何在?校企合作虽然喊了很多年，也 射点，以应用技术开发为结合点，推动高技能人才培养基地建设。合作 搞了很多年，但却难以深入开展。究其原因，从根本上说是缺少一种全 学院的建立确保了学生顶岗实习半年以上，使毕业生获得很高的 “双证 社会、全民重视职业技术教育的 “职业文化”传统和制度。直接的原因， 书”获取率和高就业率。在合作学院里，企业可以培养 自己所需要的技 一 方面是企业缺乏与职业院校合作的热情，仅仅是在员工不足时才想 能人才，被企业认作 “自己的学院”。因此，企业把合作学院当成企业的 到职业学校补齐所需员工，满足生产需要；一方面是学校谈到合作时， 一 部分了，认为合作学院的成长、发展与企业的成长和发展息息相关， 总是希望企业给予经费或设备上的无偿支持，但企业迫于市场竞争的 高度重视合作学院的建设和发展。 压力无力顾及或不愿意去做短期见不到 “利益”的事 。另外，一个很重要 合作学院被人们生动形象地称作 “校企联姻工程”，是既 “恋爱”又 的症结是学校和企业之间缺乏有效衔接的 “桥梁”。这些都造成两者难 “结婚”。通过缔结校企合作美好姻缘，紧密的合作使校企成为了一家 以融合。现在，职校校长与企业谈合作时，面对的常常是企业的冷淡。由 人，关系必定会稳定下来，各项工作的开展就有了坚实基础，校企合作 于校企双方没有最佳的利益结合点，企业没有参与职业院校办学的内 也才有稳固的平台。这种校企合作的新模式，有利于学校和企业的共同 驱力 ，校企深度合作困难重重。所以，职业院校要正确认识企业的市场 发展，受到企业的欢迎 ，避免了校方 “剃头挑子一头热”的现象，具有合 主体地位和利益诉求，单方面要求企业无偿支持职业教育已不太现实。 作的可持续性。 1．2市场经济环境下的企业不愿意去做没有效益的事情 校企共建 “合作学院”的成功案例，如新疆轻工职业技术学院实施 过去技能型人才短缺 ，通过 “订单培养”这种简单的校企合作模式， 的 “一个重点专业背靠企业群，牵手一家知名企业，建立一所合作学院” 就可以建立起有效的校企合作关系。但随着职业教育的快速发展和国 的校企联姻工程，积极探索和实践办学体制创新，形成了企业和学校双 际国内经济形势的发展变化 ，技能型人才供求矛盾也随之发生了很大 主体办学 、二产职教园区理事会 、国际合作及东西联合四种办学体制， 变化，单靠输送技能人才这一个 “利益”，对企业的吸引力逐步下降。因 构建政府、学校、企业三方共赢的开放办学