新课程理念下对活动教学实施的反思.pdfVIP

》 — 新课程理念下对活动教学实施的反思 雷田艳干青月 (培英高级中学 广东 ·江门 529000) 中图分类号 ：G633．8 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2011】06-009-02 摘 要 课堂活动教学 比传统的 “传授一接受”式化学教学 分配学习的时间与顺序 ，能积极主动参与化学学习过程的 的教 学效果要好 ．它对 当前的化学教 学改革及其育人 功能 各个细节 ，主动质疑问难，交流讨论，主动选择适合 自己的 的发挥具有现实意义 ．在实际教学 中有较强的可行性 。不 学习方法，主动完成布置的任务 ，并主动安排复习和学习自 过．在活动教学实施过程 中还发现一些有侍解决 的问题 ，如 己感兴趣的化学课外知识。令笔者惊喜的是 ，在实践过程中 活动中如何提高个别依赖性较强学生 的积极性 ，不 同层次 采用不同的活动形式 ，学生的潜能可充分发挥出来 ，如物质 的学生对活动教学的接 受存在 差异 ．活动教 学与学生 升学 的量复习课思维导图的绘制 (见图1)，一组学生以物质的量 考试等．笔者希望与广大同行进行更深一步的探讨研 究。 作为主题画在纸的中央 ，关键词带出次主题，主题之间形成 关键词 活动教学 成效 反思 多级分支，不同的次主题又使用不同的颜色，图像与文字融 Reflection ofActivity TeachingundertheNew Curricu— 为一体 ，整个思维导图显得紧密而清晰，学生从不同角度对 物质的量知识点进行分类 、比较 、排序，可以看出学生考虑 lum Ideal／／LeiYanqing 周详，思维紧密，已超出笔者对他们能力的估计。 AbstractClassroom activityteachingismuch moreefficient thanthetraditional”teach—learn”teachingmethodinchemistu ． SO ithas practical meanings to the reform ofthe present chemistryteachinganditseducationalfunction．It’Spossibleto apply itintoclassteaching．However，somethingshouldbedone todealwith theseproblemsin practice ，forexample，how to motivatetheinterestofthosewhoare strongly dependenton theirteachers，how to dealwith the difierencesin students’ acceptablabilities of activity teaching and the relationship between activityteachingand entrance examination．etc．The authorhopestohavefurtherdiscussionswithotherassociates． Key wordsactivityteaching；effectiveness；reflection Author’S address PeiyingSeniorSchool，529000，Jiangmen， 图 1学生作 品——物质 的量思维导 图 Guangdong，China 1．2有利于教学质量的提高