给评语挑刺.pdfVIP

治班锦 囊 学生评语是教师与学生 、家长 可爱。老师们和同学们都十分喜爱 交流 、沟通 、反馈 的重要平 台，教 你 !老师明白，你希望 自己能够在 师要充分重视每学期一次的评语撰 各方面更优秀，那就试着大胆发言 写工作 。和过去 “标签化 ”， “公 吧 !如果你说错 了。同学们和老师 式化 ”的评语相 比，现在 的评语充 们除 了鼓励 你还是 鼓励你 ，因为你 满 了人文化、平等化 、对话化，这 是 勇敢的!如果你说对了，同学们 无疑是可喜 的。但 与此 同时 ，仍 能 和老 师除 了佩 服你还 是佩服 你 ，因 在学生评语里挑 出一些刺。 为你是智慧的 !不久你就会发现 ， 原来发言是很快乐的。真的，孩子， 大胆发言吧 !同学们和老师们永远 “评语中的刺，，一：华而不实 是 你 的知心朋友 ! 【案例描述 】 有一位 四年级 的学生，比较 内 评‘‘语中的刺，二：趋优避劣 向、封闭，在课堂上总是很少发言。 ◇ 老师注意到了这种情况，于是他给 【案例描述 】 王 这位学生写 了如下的评语： 有一位六年级的 “刺头学生”， 伟 “孩 子 ，你 文 静 而 美丽 ，聪 明 在校 园里一直 闹事 ，班主任一提起 标 而可爱，老师们和同学们都十分喜 他，气不打一处来： “我实在找不 爱你 !如果你想让 自己变得人见人 出他在本学期里什么时候有过好 的 爱。花见花开，更上一层楼 的话 ， 表现，吵架 、翻墙 、买零食、砸玻 。 老师觉得你应该变得更加大胆一些， 璃窗……反正你能想到的他都做 了， 就像是玫瑰花热烈绽放 。你 的活泼 你想不到的他也能想 出来做 了。” 一 定会成为一道靓丽的风景 !” 可是，她最后给这位学生写的评语 【挑刺 】 却是这样的： 这则评语词藻华丽 ，比喻、夸 “你是一位高高大大的帅小伙 ， 淖 谲 蒯 张的表达手法齐上阵，但它对改变 五官端正，一表人才。可是 ，同学 这位学生上课不爱发言的现状有多 们和老师却不太喜欢你。为什么呢? 一 一 大的作用 ，却是我们应该考量 的。 因为你身上有一些缺点，比如冲动， 这位学生不善表达、交流 ，如 老师希望你能把身上 的一些缺点改 果仅仅是教师 的鼓励 ，恐怕很难让 正，好 吗?相信只要你肯下决心， 她 “心动又 口动”，因为她并不是 你一定会让 同学们和老师们更加喜 不知道上课发言 的诸 多作用，而是 欢你 的 ，是吧? ” 在迈 向这一步 的时候有许多障碍 ， 【挑刺 】 有可 能是心理层面上 的，也有可 能 一 个 “干疮 百孔”的学生 ，怎 有人说 ，如实相告，会挫伤学 是与教师 的交流障碍上 的。所 以， 么在评语 中就变脸、消失