网络课件的标准化研究.pdfVIP

科技教育 王晗 滑洁 张弛 河北板 电职奠鞋 蠢学院 坷范嗣；台 05404S 摘要：随着互联网技术的不断发展，教育逐步走向现代化和信 化，各种基于网络的教学方法应运而生，如远程网络教育正在被广泛应用，而标 准化的课件为此提供了可能，对网络教育资源标准化具有积极意义。本文主要研究网络课件的标准化的描述方法。 关键词： 网络 课件 标准化 1、研究意义 件的交换与共享； 随着时代的发展 ，网络教学已成为新时代的新型教学手段， (2)XML易于实现课件及资源的智能搜索，便于课件开发 被越来越多的学习者所使用，并且成为远程教育的主要教学方式 后的维护与管理； 之一。标准化的网络课件 因此变的十分必要。标准化的课件为智 (3)XML的层次结构形式与教学课件普遍采用知识点组织 能化、个性化、标准化的远程 网络教育提供了可能，具有积极意 整个教学内容的树形层次结构相适应，便于课件的生成与重组。 义。标准化网络课件的生成成为网络教育必不可缺的一部分 ，被 我国的远程教育技术标准体系结构CELTS规范定义了课件资 Et益广泛的使用。 源的学习对象元数据结构。学习对象元数据作用在于：学习者可 以在不操作学习对象的情况下通过元数据信息来了解学习对象的 2．标准化模型 某些属性 ，从而更好利用学习对象 ；根据元数据提供的信息可以 如果没有统一的课件开发标准 ，将造成教学系统之间相互操 对学习对象进行有效分类管理和查找 ；学习者可以从元数据信息 作的困难，且无法实现网络课件的重用和资源的共享，这样网络 中获取学习对象的评价信息，也可加入自己的评价信息，实现互 教学的效率将严重阻碍网络教育这种先进手段的推广与实施 。本 动。 文所研究的课件 ，是根据cELTs(chineseE—LearningTechnology 用XML可以方便的创建出共享的 自定义数据结构，生成课件 Standards)标准下的LOM(LearningObjectMetadata)及CP(Content 的结构化信息。因此，用XML语言描述课件资源来实现网络教育 Package)规范模型，用XML(ExtensibleMarkupLanguage)语言来进 信息数据结构的标准化更能准确表示元数据之间的关系。 行描述的，即标准化课件。 参考文献 2．1LOM规范模型 [1]刘清堂，赵呈领W．eb课件中内容与媒体同步策略研免中国电化教~,2oo3． 随着各种学习对象 (任何用于学习的实体)和需求的涌现， 2【]张莹．XML在网络课件标准化中的应用．教育信息化，2005． 现有的学习对象缺少必要的元数据 (即关于学习对象的描述信 息)描述 ，对学习对象的查找、使用和管理受到很大限制 ，在此 3『]张天字浒建礼．校园网中数字视频点播系统的实现西安科技大学学报，2OO6． 情况下，LOM标准产生。 LOMIlll学习对象元数据规范，它全面描述了一般学习对象的 元数据模型，为学习者对学习对象的查找、评估、获取和使用提 o O o上接85页 供支持，同时也支持学习对象共享和互换。LOM标准提供给一般 外，中职学校的专业设置要紧贴市场、紧贴企业，围绕企业办专 学习对象以可共同遵循的基本数据模型，模型中的数据元素被组 业，努力找到中职教育新的着力点和增长点，使中职教育的层次 合成9个不同的类别，分别为 ：通用、生存期、元——元数据、技