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V01.13
第13卷第3期 黄冈职业技术学院学报 No.3
2011年6月 of Jllll·2011
Journal
HuanggangPolytechnic
建筑施工图绘制与识读教学中学生应用能力培养研究
黄正东
(1.湖北工业大学,湖北武汉430068;
2.黄冈职业技术学院建筑学院,湖北黄冈438002)
摘要:建筑识图与构造课程教学改革的核心任务就是学生应用能力的培养。从高职建筑技术专业
岗位职业能力入手,结合基于工作过程导向的职业能力培养要求,从社会需求出发,对能力培养目标、内
容、方法、考核评价等进行探讨性研究,以突出学生应用能力培养。
关键词:建筑识图与构造;应用能力;教学改革
中图分类号:G420 文献标识码:A
DOI:10.3969/j.issn.1672—1047.2011.03.16
建筑识图与构造课程不仅是培养高等职业技 1.2应用能力目标
术学校建筑技术专业群学生绘制和识读施工图能 能够主动学习新标准、新规范、新技术,具有创
力的一门专业技能课,还是一门职业素质拓展课。 新发展的能力;能够理论与实践相结合,具备正确
近年来,在基于工作过程的教学改革中,我们把培 识读与绘制建筑工程图和识读与白审高层建筑施
养学生空间思维能力、形体表达能力、识读施工图 工图能力;掌握用仪器作图和徒手作图的方法和技
的应用能力和培养严谨作风、守法意识、吃苦精神 能,具备正确运用投影作图方法解决空间度量和定
作为教学改革的重点,积极培养学生的创造性的思 位问题和手工绘制多层建筑施工图、竣工图和节点
维方式,拓展思维空间、改善思维结构,帮助学生建 图能力;具备配合工地技术员处理简单建筑构造问
立工程概念,树立工程意识,提高职业综合素质。 题的能力。
1.3职业能力目标
1能力培养目标
培养学生养成严格遵守国家建筑法规、标准和
1.1知识能力目标 严谨负责的工作习惯,树立质量第一的科学管理意
熟悉国家最新建筑制图标准,手工绘图工具和 识;养成自觉学习、善于学习、终身学习的良好习
仪器的使用方法;掌握工程形体的投影规律、基本 惯;培养学生理论与实践相结合的创新发展能力和
原理;熟悉工程形体图的种类、特点、图示内容,能 职业能力;培养团队协作、沟通、社交、处理问题与
熟练运用投影知识识读和表达工程形体;掌握建筑 落实问题能力和吃苦耐劳、乐于奉献精神。
构造原理、构造做法,掌握建筑施工图、建筑结构图
2能力培养内容
和构造节点图的正确绘制与识读方法。熟悉国家
最新建筑制图标准,能正确使用手工绘图工具和仪 2.1内容的选择
器;掌握以正投影为主的各种投影基本知识和作图 经过对企业、行业的调查我们了解到,用人单
方法;掌握建筑构造原理、构造做法和节点图的绘 位对学生的应用能力要求主要涉及以下几个方面:
制与识读方法。 一是在绘图能力上要求学生:应用常用建筑制图软
收稿日期:2
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