建筑施工图绘制与识读教学中学生应用能力培养研究.pdfVIP

V01．13 第13卷第3期 黄冈职业技术学院学报 No．3 2011年6月 of Jllll·2011 Journal HuanggangPolytechnic 建筑施工图绘制与识读教学中学生应用能力培养研究 黄正东 (1．湖北工业大学，湖北武汉430068； 2．黄冈职业技术学院建筑学院，湖北黄冈438002) 摘要：建筑识图与构造课程教学改革的核心任务就是学生应用能力的培养。从高职建筑技术专业 岗位职业能力入手，结合基于工作过程导向的职业能力培养要求，从社会需求出发，对能力培养目标、内 容、方法、考核评价等进行探讨性研究，以突出学生应用能力培养。 关键词：建筑识图与构造；应用能力；教学改革 中图分类号：G420 文献标识码：A DOI：10．3969／j．issn．1672—1047．2011．03．16 建筑识图与构造课程不仅是培养高等职业技 1．2应用能力目标 术学校建筑技术专业群学生绘制和识读施工图能 能够主动学习新标准、新规范、新技术，具有创 力的一门专业技能课，还是一门职业素质拓展课。 新发展的能力；能够理论与实践相结合，具备正确 近年来，在基于工作过程的教学改革中，我们把培 识读与绘制建筑工程图和识读与白审高层建筑施 养学生空间思维能力、形体表达能力、识读施工图 工图能力；掌握用仪器作图和徒手作图的方法和技 的应用能力和培养严谨作风、守法意识、吃苦精神 能，具备正确运用投影作图方法解决空间度量和定 作为教学改革的重点，积极培养学生的创造性的思 位问题和手工绘制多层建筑施工图、竣工图和节点 维方式，拓展思维空间、改善思维结构，帮助学生建 图能力；具备配合工地技术员处理简单建筑构造问 立工程概念，树立工程意识，提高职业综合素质。 题的能力。 1．3职业能力目标 1能力培养目标 培养学生养成严格遵守国家建筑法规、标准和 1．1知识能力目标 严谨负责的工作习惯，树立质量第一的科学管理意 熟悉国家最新建筑制图标准，手工绘图工具和 识；养成自觉学习、善于学习、终身学习的良好习 仪器的使用方法；掌握工程形体的投影规律、基本 惯；培养学生理论与实践相结合的创新发展能力和 原理；熟悉工程形体图的种类、特点、图示内容，能 职业能力；培养团队协作、沟通、社交、处理问题与 熟练运用投影知识识读和表达工程形体；掌握建筑 落实问题能力和吃苦耐劳、乐于奉献精神。 构造原理、构造做法，掌握建筑施工图、建筑结构图 2能力培养内容 和构造节点图的正确绘制与识读方法。熟悉国家 最新建筑制图标准，能正确使用手工绘图工具和仪 2．1内容的选择 器；掌握以正投影为主的各种投影基本知识和作图 经过对企业、行业的调查我们了解到，用人单 方法；掌握建筑构造原理、构造做法和节点图的绘 位对学生的应用能力要求主要涉及以下几个方面： 制与识读方法。 一是在绘图能力上要求学生：应用常用建筑制图软 收稿日期：2