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教育时空 I■ ChinascienceandTechnologyReview 浅议中等职业学校如何开展好职业指导工作 庞立敏 (鞍山市广播电视学校 114200) 摘【 要]党的十八大报告 明确指出，“要推动实现更高质量 的就业”。实现这个 目标 ，离不开高质量的职业指导。笔者从中等职业学校的角度人手 ，查 阅了相 关文献资料，结合工作实际，分析了中职学校职业指导存在的问题和原因，具体从人职匹配、全员参与机制确立、个性化全程化指导、指导人员素质提升、信息化平 台搭建、现代训练技术手段利用等方面阐述 了在 中职学校实现更高质量的职业指导的对策 。 [关键词]中职校 职业指导 问题 原因 对策 中图分类号：G387 文献标识码：A 文章编号：1009—914X(2015)10—0184-01 一 ． 前售 双向互动关系。 职业指导是为求职者就业、就业稳定、职业发展和用人单位合理用人提供 (三)提升职业指导人员 的素质和能力 咨询、指导及帮助的过程。可以说 ，职业指导是求职者和用人单位之间的桥梁和 学校应鼓励、支持相关教师积极参加国家 职“业指导师”职业资格认证培训 纽带。 和考试，鼓励他们全面提高 自身素质，增加学校专职的职业指导师 带领他们去 二 职业指导方面存在的问题 职业指导工作开展得好的兄弟单位交流学习。此外，还可邀请就业基地的相关 中等职业学校的学生 ，起点低 、年龄小，有的心智尚未成熟 ，所以他们在择 人员、优秀毕业生等作为学校职业指导师队伍的有力补充，从而构建职业化、专 业、就业方面很茫然。自己没主见，过多依赖家长且多数家长也不懂；就业心理 家化的职业指导队伍。 准备不充分，职业目标不稳定；眼高手低的情况更是普遍 。许多学生顶 岗后，不 (四)确立全程跟踪的职业指导体系 能吃苦耐劳，只是一味抱怨，结果，不是因随意跳槽丢掉了工作，就是因畏惧社 职业学校的职业指导不应局限在学生顶岗实习、就业推荐的环节，应从学 会而回家。因此，系统、全方位的职业指导对他们来说尤为重要。 生人校开始，包括整个学习过程 ，直至毕业。利用入学教育，安排优秀毕业生、就 三 职业指导存在问毯的原因胡析 业明星进行榜样示范，使学生明确努力的方向，利用见习机会，增加学生对专业 中等职业学校的职业指导质量不高，究其原因，固然与经济发展的需求、用 的了解和认同，提早进行职业生涯规划。一二年级的学习过程 中，通过各种途 人单位的标准有关，最主要的因素还是在于学校。具体分析如下： 径，包括教学、实践环节，以及学校社团组织开展的相关活动等穿插职业指导， (～)学校和用人单位 的侧重 点不一致 培养学生的职业意识，养成良好的行为习惯，逐步完善人格，提高综合素质。顶 中等职业学校在人才培养过程 中，过多的侧重在专业技能上，而用人单位 岗实习前，可以举行小型的模拟招聘会，着重在应聘礼仪、应聘技巧、求职简历 除了看求职者的技能，更多的注重求职者的职业道德、合作精神、沟通能力等。 设计等方面进行指导。即使学生顺利就业 ，还应该进行毕业生跟踪回访。这样， 学校和用人单位对人才要求的侧重点不同，导致大部分学生缺乏核心竞争力， 学生在岗位中遇到了困惑和挫折，也能够得到及时的疏导和帮助 。 职业不稳定，发展缺后劲。 (五)推进个性化职业指导 (二)学校对学生和家长的指导不到位 学生存在着很大的个体差异，职业指导也必须因人而异。切实贯彻以人为 中职学生人校时，对专业了