谈声乐教师的自我修养与能力.pdfVIP

欲 胃 盯 仝l I■ ChinascienceandTechnologyReview 谈声乐教师的 自我修养与能力 袁志虹 惟木斯师范学校) [摘 要】我国的教育改革 已成为改革 中的重中之重，特别是教育体制改革，为教师提出了一个新的课题 。做一名合格的声乐教师，不仅是会唱歌就能胜任的， 更需要传授知识的方法和训练学生的能力，这就要求教师 自身的文化修养、专业修养、教学的能力包括钢琴伴奏能力等。所以，要不断提高教师的自我修养与能力。 [关键词]文学修养 专业修养 有效教学 中图分类号：G451．6 文献标识码 ：A 文章编号：1009—914X(2015)05—0250—01 检验教师教得好与坏的标准，要看学生学得怎样 ，这就要求教师尤其声乐 每个学生的特点针对每一位学生实行 对“症下药”。如 ：在发声练习过程中，学生 专业教师要加强 自身能力的提高 本文就这一问题提出以下三个观点： 可能适合用 i“、u、v”等不同母音，再以这个母音为主来带其它母音发声，找到发 一 声乐教师自身的文学修养 音的气息支点、共鸣以及歌唱的整体感觉。那么此时教师的责任就是及时发现 声乐是音乐 诗歌和演唱技巧完美结合的艺术，声乐教学的过程也是知识 学生的优势问题，找到问题的切入点并动用有效的训练手段逐步解决问题。 教学、思想品德教育及能力和个性发展的培养过程，完美的演唱必须建立在科 三 有效的教学方法 学的发声技巧、丰富的情感体验和浓厚的文化底蕴基础上，所以，声乐教师必须 因材施教是最好的教学方法，“以学生为主体，理论和实践相结合”，以往的 具有一定的文化艺术修养和相关的科学知识。比如：在教唱中国著名歌剧 《洪湖 重视教师教的如何，逐渐转移为看学生学的如何，以往的课堂教学讲究严肃性， 赤卫队》选曲《看天下劳苦人民都解放*，这是我国的民族歌剧，由张敬安、欧阳 就是教师讲学生听，教师完成了教学任务为主。我们的教学首先要完成的是能 谦叔作曲，梅少山、张敬安、杨会召、欧阳谦叔、朱本和编剧。1959年由湖北省歌 力 目标 ，也就是在声乐技巧课上加强技能方面的训练，初学者的打基础阶段教 剧团首演。要想教好这酋作品，必须要了解故事的梗概，包括这一唱段的主人公 学很重要。从学生的实际出发，我用的是赏识教育方法，记得一位心理学家说 当时的情感，歌中通过深情的 “喊娘”、动情的回忆、激隋的表白，尤其在最后一 过：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”，特别是声乐课教学，需 句高潮：“儿要看天下的劳苦大众都解放”，充分的表现了共产党人韩英早 已将 调动学生的积极隋绪 调动学生的积极性，需要师生的密切配合，注意观察学生 生死置之度外的大无畏革命精神、坚定的信念和崇高的境界。首先分析作品唱 每一点变化，善于发现学生的长处 ，特别是基础差、起点低的学生 ，更要善于发 段 ，作为教师的我们要让学生知道要怀着什么样的情感来表达主人公的内心， 现他们身上的闪光点，明白没有赏识就没有教育，能看到他们的一点点进步，发 包括作品的音乐是从抒情的慢板到叙事性的慢板到快板 ···最后的激昂的结 现学生稍有进步就及时加 以肯定和鼓励，以增强学生的信心、提高兴趣。哲人詹 束。教师要边做示范边讲解，语言要简练，内容要表达很清楚，教师要用 自己的 姆士说过：人“类本质中最殷切的要求是渴望被肯定”，而赏识、赞扬、鼓励正是 方式组织语言，要照顾大多数学生的嗓音条件、专业基础、乐感和理解能力。作 肯定一个人的具体表现。教师课堂上的一个眼神、一个表隋、一句带有鼓励和肯 为高职院校的声乐教师，他们的主要任务不仅是帮助学生解决学习声乐道路中 定的点评，对学生的进步都有至关熏要的影响。得到赏识的学生认为老师的评 遇到的难题，还要承担开发学生的想象力和训练学生得多方面能力。也就是说 价是对 自己的肯定 ，心中产生愉悦感马上就有想学习的积极感，这种积极感会 教师要给学生一碗水 ，他的本身必须有一桶水。所以