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教育 时空 I■ 小学语文的备课技巧探析 金 梦 (景德镇市第七小学 江西 景德镇 333000) [摘 要]教师每天都要进行的…项基本活动就是备课 ，教学活动顺利进行的基础和起点也是备课 ，它是体现教学质量的一项重要活动，由此可见备课对于 教学来说所具有的重要意义。作为一名教师，应当重视备课 ，了解并掌握备课的基本要领，切实提高备课的能力，从而为提升教育教学水平打下坚实的基础。但是在 现实的教学过程中，备课这项滔动往往容易被忽略，或者是备课的质量不高。所以本文将主要对小学语文的备课技巧进行简析，总结出适合的备课方法，以期对小 学语文教学起到…定的帮助作用。 [关键词]小学语文；备课现状；流程 ；技巧 中图分类号：G623．2 文献标识码 ：A 文章编号 ：1009—914X(2015)07-0216—01 一 、 小学语文备课现状分析 进者的重要任务之…，传统备课中的目标确定是一种知识的预设，新课堂的特 1、备课缺乏师生互动 征具有开放性，要求达成学生知识与能力，过程与方法及情感、态度、价值观三 教师授知和学生受知的共同参与的合力是 一个教学活动展开的动力，没有 维 目标，主要表现为培养学生热爱科学，勤于思考，善于探索，长于合作，追求真 学生参与的教学活动是没有意义的。备课前预习课的 目的，就是一方面调动学 理的学习心理和学 习品质 生直接参与教学的积极性和学习兴趣 ，另一方面为教师提供一次课前掌握学生 3、改变课堂结构，强调师生互动 主动学 习的机会 ，有利于教师更多地掌握学生的情况 ，为备好课堂教学课提供 课程是人类已有经验和教师、学生个人生活经验的结合，因而新课程强调 ， 依据。但是 目前小学语文教学过程中缺乏这种师生互动，影响素质教学质量。 教学是教师与学生间，学生与学生间的交流，互动的过程 ，在这里师生之间，学 2、教师单纯将 自己视为传话筒 生与学生之间分享彼此的思考，经验和知识，交流彼此的情感，体验与观念，在 过去的语文教学就是忠实而有效地传递课程的过程。教师只是充当了教材 这种交流中生成新的知识，求得新的发展。 和教参的传声筒，只要把知识原原本本地传递给学生，就算完成了任务。新课改 4、教材中心的提炼技巧 提倡 “大语文教学观”，“语文教材无非是个例子”，教师要善于用 “教材”教，而不 (I)解析题 目。文章的重点和中心之所在可以通过文章的题 目反映出来。分 是教 “教材”。语文新课标是我们搞好语文教学的罗盘，它对语文课程的性质 、地 析题 目的含义，尤其是抓住 “题眼”分析透彻课文的中心，教学重点就 自然突出 位，语文教育的特点，各学段应把握的重点等都有明确的表述 。面对这些新理 来了。例如： 往广场的路不止一条》，记叙了 我“”人生道路上深陷困境，面临 念，新表述，语文教师只有加强学习，深刻领会其精神实质，才不会走弯路，或误 挑战的时候，父亲教诲使我的得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气 如果抓 入歧途。 住 “不止一条”这一词来分析，那么就会感晤到顽强的意志可以帮助人克服许多 二 小学语文备课流程分析 困难 ，当再一次冲破艰难险阻，历经苦难之后，通往 广“场”的路不止一条，而会 1、书案写作 又多出一条 在读教材的过程中，要笔随嘴走 ，对于一些关键词语，精彩之处 ，以及文章 (2)对整篇文章进行总结归纳。先把教材分成段落或层次，根据各部分或层 的一些重点、难点，要及时地做上记号。并把自己对教材重难点内容的理解以及 次的主要 内容，进而分析他们在整篇教材 中的位置和作用，从而概括整篇文章 独特的教法等直接写在教材的空白处、株距行宽、页眉页脚 ，三言两语、点到为