新形势下大学生资助育人体系的构建研究.pdfVIP

理论广角 -．口l■l 新形势下大学生资助育人体系的构建研究 王国辉 姜 静 (青 岛农业大学 学生工作处 青岛农业大学 继续教育学院 青岛 266109) [摘 要]随着国家财政投入的逐年增加，新的资助政策体系有效地保障了家庭经济困难学生接受高等教育的机会。由于以育人为 目标制度激励引导体系和 实践锻炼提升平台的缺失，无偿 “输血式”的资助方式导致资助政策的 造“血”功能不足，基于提高资助工作效率和增强高校资助管理工作育人效能，针对现行资助 政策体系存在的问题，提出了新形势下高校学生资助育人体系的构建思路。 [关键词]高校 ；经济困难学生 ；资助育人 中图分类号：C96 文献标识码 ：A 文章编号：1009—914X(2014)45—0317—01 近年来，高校家庭经济困难学生资助体系 日臻完善，学生因经济困难而失 教育，提高学生的实践技能和综合素质；在各项无偿f生资助工作中，通过开展大 学的问题已经基本解决 ，但帮助学生正常地完成学业，只是资助工作的 “基本功 学生义工志愿服务活动等方式培养学生的感恩意识，鼓励学生积极回报社会、 能”。这就要求 ，新形势下高校学生资助工作不仅做到经济解困，还要在理念设 传递爱心。 定、制度设计和工作实践加强对学生的综合素质的培养、自强不息精神的塑造 、 (二)搭建素质拓展实践平台，构建 “他助一自助一助人”资助育人格局 社会责任感的熏陶，注重对学生的磨砺，以促进学生全面发展，要将资助与育人 一 是以学生组织为依托，搭建实践拓展平台，建立健全困难学生能力助推 相结合，全力构建资助育人体系。 体系。设立以优秀家庭经济困难学生为主体的学生组织，变 “输血”为 “造血”，变 一 高校学生资助体系的基本现状 他“助”为 “自助”，如青岛农业大学的“勤工助学管理委员会”、青“鹰爱心社”等 自2007年国家新资助政策体系实施 以来 ，逐渐在高校形成 了以国家奖学 学生组织；二是坚持 “自我教育、自我管理、自我服务”的原则，将勤工助学与创 金、国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款和勤工助学等多种方式并举的 业、就业相结合，推行 双“向选择，竞争上 岗”机制，拓展社会助学资源，建立大学 资助政策体系。新资助政策体系，是高校现行的学生资助政策体系。从制度层面 生勤工助学实践基地，设立 “爱心超市”和 “爱心屋”，为学生提供锻炼 自我的 看，现行资助政策体系设计趋于系统科学，资助力度显著增强，财政投入大幅提 实践平台；三是搭建大学生义工服务平台，引导大学生特别是受助大学生以实 高，政策导向作用明显。从资金来源看，现行资助政策体系以政府投入为主，高 际行动 回馈社会 ，帮助他人。实践证明，这种以学生为主体的参与式资助模式， 校 自筹资金为辅，鼓励吸收社会资金。从经费投入看 ，2006年中央财政直接安排 赋予了受助学生以更大的自主性空间和更为广阔的发展平台，为经济困难学生 的高等教育和 中等职业教育资助经费约18亿，到2012年同类经费投入高达301． 综合能力的提升提供了可行性途径。 3亿元，受助学生人数和人增获助金额也大幅提高。此外，新的资助体系政策导 (三)完善心理援助服务机制 ，培育经济 困难学生健全人格 向作用更加显著，资助政策把扶困与奖优相结合，通过资金分担将中央与地方 由于受到个人成长环境和来自经济、学习、就业等各方面的压力 ，高校许多 政府的责任进行明确和量化，兼顾地区与学科差别，通过金融手段扩大助学政 家庭经济困难学生存在着心理困扰。帮助他们精神脱贫，在思想上的指导、情感 策的执行力度。