浅谈护士长管理.pdfVIP

院的整体形象及患者的康复。实习护士在 们基础知识的掌握情况。在每一周结束后 科室的管理必须遵循医院护理部的标准， 对她们应该掌握的知识进行考核，主要倾 制定各项管理制度，严明纪律，及时与护 向于操作，对不足的在下一周可以补充、 理部进行交流沟通，做好点点滴滴有效的 强化，最后一周进行综合考评。同时学生 管理，为走上工作岗位奠定良好的基础。 也要对自己的带教老师进行评分，包括为 四、带教方法的选择 人师表、带教意识、带教态度、临床知识、 1、问题导向式带教方法是以问题为基 带教质量等，次评价表作为评选优秀带教 础，学生为主体，教师为导向的启发式教 老师的主要依据，并与年度先进个人评选 育，能很好的激发学生的学习兴趣，培养 挂钩。也正因为有这样的得考核评估制度， 学生的创新品质，全面提高实习护士的素 学生才能更好地约束自己，带教老师责任 质。它改变了传统的单向式灌输，“填鸭式 心才会城强，教学质量才得以保证。 “的带教模式，学生缺乏主动性，特别是 要做好实习护士的带教管理，必须从 随着实习时间的延长，实习护士的积极性 多方面入手，掌握她们的心理状态，合理 进一步降低，对各项工作较熟悉而产生懈 利用带教方法，因材施教，选择责任心强 怠情绪。这样，便不利于教学工作收到好 的带教老师，从点点滴滴的习惯做起，注 的成效。 重核心能力的培养，选择完善的双向考核 2、在我科，学生入科后即安排周计划、 制度，培养优秀合格的实习护士。 日计划，每天应学到的知识点，提高她们 的学习积极性和主动性。也采用同学操作 浅谈护士长管理 大家找问题的方法，考察实习护士的观察 河南省郑州黄河中心医院心内二科 能力，最后带教老师予以纠正，这样可增 任秋芳李健慧450003 加记忆，取得很好的效果。 五、带教老师的选择 一、护理工作的特点 高水平的带教老师是提高教学质量的 l、护理工作的社会性 前提。首先要在思想上、行为上是一名优 护理工作的社会性范围广，它存在于 秀的护士，有较强的事业心、进取心和专 社会的各行各业，它所管理的人群无处不 业专科知识水平，还要有良好的医德医风、 在。 高度的责任心和敬业精神。真正在带教中 2、护理工作的个体化 做到“为人师表，教书育人”。同时带教老 人的一生从生到死，人生的各个阶段 师自身的修养对实习护士产生着潜移默化 都应有护理知识指导，才能健康的成长和 的激励作用，要求她们做到，首先得自己 发育。 做到。注意自己的仪表和言他举止，严格 3、护理工作的专业性 要求自己。我科选择临床工作五年以上、 绝大多数在那些生理上和心理上都存 有护师及护师以上资格、大专以上学历的 在着缺陷和痛苦的时候，需要护理人员应 带教老师，以提高带教的水平。 用专业知识和技能解决。 六、完善的考核检查制度