基于效用函数平均法的江西高校“专升本”制度实施评价研究.pdfVIP

第32卷 第2期 江西理工大学学报 VoL32，No．2 2011年 4 月 JournalofJiangxiUniversityofScienceandTechnology Apr． 2011 文章编号 ：1007—1229(2011)02—0038—03 基于效用函数平均法的江西高校 “专升本 制度实施评价研究 陈德海， 李 欣 江西理工大学教务处，江西 赣州 341000) 摘 要：运用效用函数综合评价方法对江西省 高校 “专升本”制度 实施情况进行综合评价，设计 了 科学的指标体 系，确定了各指标的权重和底层指标值 ，得 出了评价结果。该评价方法具有系统性 和动态性优点，评价结果具有监测和预警作用。 关键词 ：“专升本”；实施情况 ；综合评价；效用函数 中图分类号 ：G647 文献标识码：A 江西省普通高校推荐选拔优秀专科生进入本 观、综合考虑。本文在 “专升本 ”制度实施评价的一 科阶段学习的政策(简称 “专升本”)，是根据我国高 级总指标A下设立 了三项二级指标121，即：师生认同 等教育形势，为构建与社会主义市场经济体制和高 性 。，公众满意度 曰，实际效果 。在 下设立四 等教育内在规律相适应、不同类型高等教育相互衔 个三级指标，即：对现行推荐条件的认 同性 C 对现 接的体制，使部分优秀专科学生能够进入本科阶段 行考试科 目的认 同性 C ，对现行考试形式的认同性 学习的一种教育制度。江西省 专“升本”制度因地制 C 对现行录取标准的认同性 C 在 B下设立三个 宜，其组织与实施有着 自身的个性特征，现行 “专升 三级指标，即：有关高校对现行制度的满意度 ，学 本”制度 已经实施多年，对这项社会影响重大的政 生家长对现行制度的满意度 C丝，用人单位对现行制 策的实施情况进行阶段性的研究和评价，具有重要 度的满意度 c∞。在 下设立三个三级指标，即：专 的理论和现实意义。 升本学生的相对毕业率G ，专升本学生的相对考研 对 专“升本”制度实施情况进行综合评价，一种 升学率 c，，专升本学生的相对就业率C，，。 非常简明的评价方法是：将每个评价指标按照一定 评价指标体系图如图1所示 。 的方法量化，变成对评价问题测量的一个 “量化值” 对现行推荐条件的认同性C 即效用函数值 ，然后再按一定的合成模型加权合成 对现行考试科 目的认同性C 求得总评价值。这种方法一般称为 “效用函数综合 师生认同性 日 对现行考试形式的认同性C，， 评价法”或 “效用函数平均法”…，写成一般公式为： 专 对现行录取标准的认同性 C。 F-~j(y,·03)，i=1，2… ，m 升 本 式中， ()为 的效用函数评价值 为筏 一 有关高校对现行制度的满意度 c2． 制 的效用函数 ，OJ为单向评价指标 的权重，F为评 度 公众满意度曰 学生家长对现行制度的满意度 实 价对象的综合评价值，为合成模型。 施 用人单位对现行制度的满意度