孔子的师德观对当今师德建设的启示.pdfVIP

GONGZUo YANJlU 孑L子的师德观对当今师德建设的启示 。冯占辉 [摘要] 孔子是春秋战国时期伟大的思想家、教育家，是学高德高的教 师典范。他的学而不厌 、诲人不倦、 有教无类、仁厚待人、严于律 己、言传身教等思想在教育和哲学领域 占有重要的地位 。孔子的师德观就是人类历 史上优秀的师德思想的重要组成部分 。教师应继承和发扬人类历史上优秀的师德思想 ，这对新时期教师的师德 建设具有重要 的意义。 [关键词] 孔子；师德观 ；师德建设 [作者简介] 冯 占辉 (1968-)，女 ，唐 山师范学院玉田分校高级讲师 ，研究方向：大学思想政治公共课教学。 (河北 唐 山 064100) 孑L子是我国春秋战国时期伟大的思想家 、教育 2．无隐无私 的仁爱情怀 。孔子主张教师 以仁爱之 家。他兴办私学 ，广纳弟子，打破了学在官府的贵族教 心 “泛爱众”，应 以一颗仁爱之心来对待所有的学生。 育制度 ，为当时社会培养 出了许多的人才 。他在学习 人与人之 间没有天生的等级差别 ，不应对个别予 以歧 与从教 的过程 中，形成 了独具特色 的师德观 ，研究孔 视 ，他提 出了 “有教无类 ”的主张 ，认为对待学生要一 子 的师德思想对新时期教师师德观的确立大有裨益 ， 视 同仁。孔子办学 ，不分阶级 ，不分地域 ，不分贫富和 有利于推动教师增进博学意识 ，加强爱生情怀 以及更 智愚善恶，只要虚心求教 ，都予以热心地教导。处于学 好地树立教师的示范形象 ，从而加强当今的师德建 在官府的时代，这种有教无类的办学思想具有划时代 设 。 的意义 。 一 、 孔字师德观的主要内容 3．灵活有效的教学方法 。孔子依学生 的不同情况 ， 孔子在从教生涯 中爱 岗敬业 ，以从教为乐 ，热爱 有 的放矢地进行教育教学活动 ，因材施教是其重要 的 学生 ，诲人不倦 。并且 ，他在实践 中摸索教学方法 ，形 教学方法 。孔子根据学生的能力和智商的不同，确定 成 了许多独具特色更行之有效的教学方法 。 不同的教学 内容和进度 。孔子认为教师要讲究教学方 1．诲人不倦的乐教精神 。 “诲人不倦 ”是教师道 法，善于启发学生的心智 ，循循善诱又是其另一个重 德的重要 内容，作为教师，应热衷于教育事业 。孔子在 要的教学方法。孔子根据教学 内容的客观顺序，考虑 游学 中受尽冷遇 ，甚至 曾遭到武力威胁 ，正是秉持对 到学生的接受能力一步步地进行诱导，使学生能够 由 教育事业坚定的信仰 ，使其在驳杂纷乱 的动荡 中能抵 浅人深 、由近及远有步骤地学习，使学生在形成愤 、悱 制诱惑 ，经受住 了生存压力与 困境 的严峻考验 ，安于 的心理状态下启发其独立思考 ，使其将所学知识融会 贫 困，诲人不倦 ，乐在教中，彰显 了教师崇高的职业道 贯通 ，从而不断提高学生认识能力和实践能力 。这说 德精神和健康积极 的 良好职业心态 ，为社会发展做 出 明孔子作为教师，“其教育技巧之高，它像一块磁性很 巨大的贡献 。 强的吸铁石 ，他学生能够紧紧吸在 自己的周围，弥散 作为培养高素质创新人才的基地 ，应该在课堂教学 [3]蔡克勇．建设创新型国家，大力培养创新人才[J]．民办高等 中，创造性地开展教学 ，鼓励大学生进行探索性学习， 教育研究，2006，(4)． 让大学生在课堂教学创新 中掌握创新学习的方法 ，发 [4]严建雯．关于高校创新教育的几点思考[I]．宁波大学学报 ： 展创新思维 ，培养创新能力 ，实现培养具有创新精神 教育科学版，2003，(3)． ．