教育公平，让流动的花朵更妖艳.pdfVIP

我镇原有人 El不足5万 ，随着经济的发展 ，如今外来人 口已经远远 超过 了本地人El，这给镇教育资源带来了一定的压力 作为镇中心幼儿 同，我们想方设法解决外来 民工子弟这些 “流动的花朵”的入园问题． 以 体现教育的公平性 教 一胄…公 一 ，让 漆一动 讶 越 …朵 、 高起点优化园区布局 ．实现办园条件公平 我镇原有 中心幼儿冈一所 、村幼儿园一所。中心幼儿园硬件设施好 ． 江苏省张家港市 师资力量较强，在 2001年就已被评为省优质幼儿同 而附设在一所小学 里的村幼硬件设施不够配套 ，代课合同教师居多。中心幼儿园当时只招 收本镇幼儿，而大批外地幼儿及一小部分靠近村幼的本镇幼儿被划人村 幼人 园。 这样 的安排 ，首先让被划人村幼的那部分本地幼儿家长大为不满 ． 为什么我们本地人 ，却要和外地民工子弟一样进入师资条件相对差的幼 儿园呢?我们为什么不能和其他本地人那样享受优质的教育资源呢?而 一 些外地家长也认为 ：我们之所以出来打lT就是为了孩子的将来 ．我们 情愿多出钱 ，也要让孩子进好一点的幼儿园．接受优质的教育 因此每到 招生的时候 ，家长到处找关系要进 中心幼儿园。针对这样的情况 ．我们的 做法是 ： 1．巨资投入．园区布局大调整 为了让更多的孩子享受同等优质的教 育资源 ，体现教育公平 ，2005年 8月，村幼和中心幼儿园合并 ．2006年镇 政府又斥资 2100多万元易地新建了24个班规模的新幼儿园．原址的老 园也进行 了改造 、完善 。此后幼儿入同按就近施教区划分 ，大部分幼儿进 入新址的南 同．小部分幼儿在原址 的北园 2．合理编排 ，年级设置再分层 2007年 8月，随着新园的交付使用 ， 新问题又来了．大批家长的人 同意向已不仅仅是进中心幼儿 园．而是要 进设施更先进的南同 特别是大批本地家长纷纷打报告 ．以各种各样的 理南要求进入南同。北同逐渐只剩下外来民工子女 。如此 ．造成了南园塞 不下 、北同吃不饱的状况。为此 ，幼儿园多次会同镇 、市教育行政部门领 导商讨这一问题 ，最后作出了北同设小班 ，南同设 中、大班的决策。这样 ， 每个幼儿都要先在北 冈上小班 ，再升人南同上中、大班 ，无论是本地生 、 外地生都享受到了同等的教育资源 按年龄段划分同区的做法于 2009 年 8月开始实施 ．受到 了上级领导的一致肯定 ．也得到了全体家长的拥 护配合 特别是外地家长与本地人享受 了同样的待遇．他们不再为 自己 是外地来的打T仔而 自卑．脸上都洋溢着被尊重的 自信 二、高标准提升教育质量 。实现师资配置公平 家长择同．很大程度上是 “择师” 教育均衡发展的关键是师资队伍