数字时代下的字体设计教学创新研究.pdfVIP

◎；毒(柏职业 第8期(总第884期 ) 数字时代下的字体设计教学创新研究 吴军伟 [摘要]字体设计课程是专业设计基础课程的重要组成部分，面对 当今信息化、数字化等现代因素的影响，字体设计教学必须有 一 个大的突破与创新。文章针对字体设计课程以往传统教学模式存在的弊端，阐释新的教育教学意识和观念，探讨课程教学手段改 革与拓展的方法，通过课堂教学组织方法的创新实践，提出改善教学效果的新方式，为今后字体设计课程人才培养 目标指出新的发 展方向。 [关键词]数字时代 字体设计 教学模式 创新 [作者简介]吴军伟 (1976-)，男，河南郑州人，中原工学院艺术设计学院，讲师，研究方向为艺术设计教学与科研。(河南 郑州 450007) [基金项目]本文系2010年度河南省教育厅人文社会科学研究项 目“数字时代下的字体设计教学创新研究”的阶段性研究成 果。(项 目编号：2O10一ZX一255) [中图分类号]G712 [文献标识码]h [文章编号]1004—3985(2011)08—0147-02 在当今信息化与数字化生存的时代 ，文字形态表达的外延 大调整。一方面，利用总课时的1／3学时 ，进行基础设计教学。安 在数字技术下不断拓宽与嬗变 ，字体艺术设计的功能、形式、审 排学生进行字体基本应用情况调研，了解字体应用现状 ；安排基 美也不断演化，设计意识、设计方法及视觉效应在信息化 、数字 本形态训练合理部分教学 ，改变原有的临写宋体 、黑体 、罗马体 化等现代因素的渗透下，不断进发出新的概念与新的技巧。面对 等训练模式；利用笔画形态联想训练、民族传统文字形态重构训 新的观念 、新的趋势 ，教育界、设计界需要重新审视字体的教育 练等启发性的教学内容，引导学生深入挖掘民族、民问传统的文 与设计，使其随之有一个大的突破与创新。 字艺术的文化 内涵，理解掌握文字基本形态的构成原理和属性， 一 、 字体设计教育意识与观念的更新 为下一步的文字创造性设计做好铺垫。另一方面，利用总课时的 1．贯彻新的教学思路，更新教学基本意识。多年来的字体设 23／学时 ，安排创意设计教学。加重针对文字图形化创意设计训 计教育教学过于偏重字体 自身笔画特征、形态结构规律、书写方 练 ，利用物有形状 、材料体量转换 、空间构造 、借用光影折射表 式等理胜因子的视觉研究。要想走出字体设计创造性的新路子， 现 、色彩塑造 、物化视觉等分项创意方法训练，引导学生开启创 就要打破原有的教学模式，建构一套新的教育教学思路。 造性思维的法门，结合实际应用推广，使学生学会以独特的创新 这就要对文字的风格流变 、文化属性 、视觉特征、审美心理 理念 、新奇的视觉表现形式拓展字体表现的艺术空间。 以及呈现媒介等诸多方面作大胆的探索与尝试，使学生学会如 通过以上两方面的配合 ，使课程内容安排上有所侧重，既保 何以文字特有的文化内涵、符号因子来启发设计灵感 ，表达创意 留学科基础技能 ，又保证 “创意设计”的字体教学重点。 思想 ，传送视觉信息与观念 ；学会跨领域地从多元化 、多角度寻 二、字体设计教学手段 的改革与拓展 求字体设计表达形式的可能性。 1．激发学生学习热情，增强参与意识。如何突破传统的教学 随着计算机制作技术 、印刷方式的进步以及新媒体的出现 ， 思路?如何把学生从整 日沉埋于大量的单调、枯燥的教学训练模 教师要理清数字化技术对字体设计形态的影响及脉络，结合文 式中解放出来?如何激发学生的学习热情?是字体设计课程改革 字创意思维 、构成思维、意象思维的特点，在文字形态的本身字 首先面临的问题。笔者把课程重点放在文字创意上，利用多媒体 义、文化属性 、行业特征和意趣等方面探讨创新教学模式。教师 展示教学向学生讲解中外优秀的字体设计创意作品，通过实物、 在课堂教学