社区教育背景下的“NEET”族的社会回归.pdfVIP

GoNGZUo YANJIU 社区教育背景下的 “NEET族的社会回归 。魏新华 [摘要] “NEET”现象 已成为 中国不可 回避 的社会 问题。本文通过分析 “NEET”一族形成原因，以社 区教育 活动为 出发点，提 出缩小 中国 “NEET”一族数量的措施 ，以利于缓解我 国家庭和社会矛盾 ，加快和谐社会的进程。 [关键词 ] NEET；社 区；社 区教育 [作者简介 ] 魏新华(1957-)，男，硕士，江西科技师范学院副教授，研究方向：高等教育管理。(江西南昌 330000) 一 、 “NEET”的界定 他们过分的关心、过度 的照顾 ，滋长 了子女过于依赖 “NEET”一词来源于二十世纪80年代的英国，是 的心理和贪于享受的习惯，很难形成勤俭、节约、独 “ notineducation，employmentortraining”的首字母缩 立 、自强等基本 的社会化手段。曾在东方卫视 的一档 写，意指在结束学校教育 以后 ，那些不升学 、不工作 热播综艺节 目《幸福魔方》看过一个案例：一名 25岁 也无接受职业培训意愿 的一类人群。伴随着 中国的社 的男青年与女友 的交往遭到女方家长的反对 ，原因是 会化进程 ，“NEET”的情况 已 日趋严重 ，而且数 目正急 男青年不工作 ，虽然男青年家的经济条件很好，每月 剧上升 。因此 ，本研究的对象限于中国的 “NEET”。另 父母双方给 的零用钱就有一万到两万之多 ，完全可以 据 《联合国到 2000年及其后世界青年行动纲领 实 负担这个男青年的生活费用及其他费用 。但是女方家 施十周年 (1995--2004)特别调查 ：中国青年发展报 长还是认为男人应该有 自己的事业 ，哪怕只是挣 800 告》，将青年的年龄界定为 15—29岁之间。本文把中 元一份 的小工也可 以，而不应坐吃山空 ，没有一点家 国的 “NEET”概念定义为 ：在结束学校教育 以后 ，既没 庭责任感 。但男方 的母亲却认为她 的儿子生活很 自 有正式工作，也没有在学校上学，更没有接受职业技 由，很无忧 ，这样 的生活状态很好 ，一点也不觉得她 的 能培训，处于 15—29周岁依靠家人为生的青年人，不 教育观有何错误。她不知道正是她的观念才导致儿子 就业 、不进修或参加就业辅导，终 日无所事事 的族群 。 的一事无成 ，最后只能成为社会 的寄生虫 。由此可见 ， 这类人群并非找不到工作 ，而是主动放弃了就业机 对于部分NEET族来说，优越的家庭经济条件 已成为 会 ，宁愿待业在家 ，他们中的大多数不仅和父母住在 他们沦为NEET族的必要资本。 一 起 ，而且 日常经济开销全靠父母 ，消费观念超前 ，花 2．学校 因素 。随着教育在社会 中的地位从边缘到 销往往不菲。 中心的转移 ，教育与社会发展 的内在关联决定 了社会 二 、“NEET”产生 的原 因 对于教育的依赖性，教育的发展成为经济社会实现可 中国 “NEET”族 问题是一个综合性课题 ，涉及经 持续发展 的重要依托 ，新 的社会形态观和社会发展模 济、社会 、教育 、家庭 、伦理 以及青少年 自身等多方面 式极大提升了教育的地位 。在教育中，学生必须学会 因素，理论性和实践性都很强。中国NEET队伍 日渐 认知，学会做事 ，学会共 同生活 ，学会生存 。但 “NEET” 庞大有 自己的原因，其类型也是各式各样 。 族的职业意识 、职业素养、职业 自主性和职业适应性 (一 )主观方 面 的普遍缺乏，反映出我国学校教育阶段对于学生的职