高职教育校企合作困境及其突破.pdfVIP

第 卷第 期 襄樊职业技术学院学报 Vol.6 No.1 6 1 年 月 Jan.2007 2007 1 JournalofXiangfanVocationalandTechnicalCollege 高职教育校企合作的困境及其突破 袁银枝 (广东轻工职业技术学院 旅游系,广东 广州 ) 510300 摘要:近年来,我国高职教育发展迅速,其中,新兴的校企合作对培养高职人才意义重大,已成 为高职教育改革发展的重点,引起了社会的普遍关注。然而,如何克服传统校企合作存在的困境,遵 循一定的原则,重点突破,实现校企合作的成功转型,是一个亟待解决的新课题。本文对此进行了初 步的理论探讨。 关键词:高职教育;校企合作;困境;原则;突破 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) G640 A 1671-914X200701-0033-04 校企合作是高职教育的必需,也是高职教育的 教师在理论和实践两方面都要有过硬的本领,提高 显著特点。校企合作是由学校和企业共同参与,根据 了对师资的要求,这多少会遭到部分教师的抵触。 人才需求状况,利用双方的教育环境和资源,采用课 1.2 政策问题 校企合作,不仅是学校与企业的合 堂教学和企业实际操作有机结合的方式,以培养学 作、教学与生产的合作,也是生产、科技、经济、社会 生的全面素质、综合能力和就业竞争力为重点,造就 协调发展的合作,社会公益性意义很大,需要有效的 应用型人才的教学模式。当前,解决校企合作中的问 政策保障,以起到调节、规范和推动的作用。然而,尽 题,探寻合作转型的原则,实现重点突破,摸索出成 管国家已经制定了相关法律,如 《职业教育法》、《社 功的校企合作之路,对于提高我国高职教育水平,具 会力量办学条例》等,但是,校企合作总体上还是处 有十分重要的意义。 于民间状态,政策保障措施不力。主要表现在:第一, 1 校企合作存在的困境 国家没有建立专门的协调机构负责设计、监督、考核 校企之间的有效合作是高职教育改革的主要方 和推行校企合作,造成很多项目难以获得企业主管 向,也是大力发展职业教育的必然要求。但是,由于 单位、劳动部门、教育部门的充分协调。第二,国家没 我国高职教育起步较晚,在实践中逐步形成的校企 有出台奖惩机制,对校企合作中的学校、企业双方的 合作模式尚存在许多问题,面临许多困境。 权利义务缺乏必要的监督和约束,从政策上对各自 1.1 观念问题 受传统教育的深刻影响,校企合作 利益的保护还不够。第三,国家没有建立权威、完整 在社会上和企业中还没有得到应有的重视,存在着 的准则,用以规范、指导高职教育的校企合作。 观念上的认识误区。主要表现在:第一,社会对校企 1.3 层次问题 目前,我国高职教育的校企合作普 合作认识不足。无论是政府、企业,还是学校本身,对 遍是 “学校为主、企业配合”的传统模式,学校处于绝 高职教育校企合作的客观性、必然性的理论认识和 对的主体地位,企业处于绝对的辅助地位。合作的方 实践